Ⅰ. 공인의 정신자세(마음가짐)
누구나 돈을 빌려주는 것은 꺼려하고 시간을 빌려주는 것에는 관대하다. 만약 사람들이 자기 시간을 아낄 줄 안다면 그 사람은 자신을 위해서 많은 일을 할 수 있을 것이다. 누구나 자기 자신을 위하여 할 일은 많다. 자기 자신은 내버려 두고 남의 뒤를 쫓아 갈 법은 없
1) Negligence
2) Lower Health Care
ex) Lack of Health Insurance
3) Live in Poverty
4) Social discrimination
5) Possibility of Dropout School
- delinquency, low level of education
1. If possible, give an opportunity to understand and pre
pare about what happenes between parents.
2. You understand the purpose of children show as anger,
guilty, fear
3. Get back in th
C. Techniques and Procedures
1. Maintaining the Analytic Framework: maintaining the procedural and stylistic factors. (ex: regularity and consistency of meetings) The framework itself is a therapeutic factor.
2. Free Association: a technique to freely say whatever comes to mind. It opens the door to unconscious wishes, fantasies, conflicts, and motivations.
3. Dream Analysis: uncovers the unc
정서장애 또는 행동장애의 용어는 학교 프로그램에서 적절한 연령, 문화 또는 민족적 규준으로부터 벗어나 교육적 수행능력에 역효과를 가져다주는 행동/정서적 반응들로 특징 지워진다. 교육적인 수행능력은 학습, 사회적 기술, 대인관계능력, 직업 등을 포함한다. 이와 같이 이러한 장애는 환경 내의
이장은 로저스의 개인적인 면들에 대한 학생들의 호기심과 관심에 대한 답변이다. 그의 이론이 아닌 개인적인 인간으로서의 그에 대한 설명을 학생들은 강의 주제로 로저스에게 부탁했고 로저스는 이를 받아들였다. 크게 두 가지가 부각되었는데
첫째는 어떻게 그의 이론을 가지게 되었는가(How had I c