communicative competence
in the target language.
CLT (Communicative Language Teaching)
Classroom goals are focused on all of the components of CC and not restricted to grammatical or linguistic competence.
Language techniques are designed to engage learners in the
pragmatic, authentic, functional use of language for
meaningful purpose. Organizational
What is the role of the teacher? And students?
Facilitator
Adviser
Co-communicator
Communicator
Responsible manager of their own learning
Communicator
Responsible manager of their own learning
Communicative activity
(game, role play, problem-solving task)
- For truly communicative
: Information gap, Choice, Feedback
Authentic material
Small groupsa
Communicative Language Teaching: CLT)
의사소통 중심 교수법은 의사소통교수이론을 적용한 교수법으로 구조주의 언어학적 접근과는 다른 관점에서 언어의 의사소통기능(communicative function)에 중점을 둔다. 영어의 구조에 대한 정확한 지식보다는 의사소통을 위한 유창성(fluency)을 강조한다. 즉, 언어를 의미 전
Communication할 수 있다.
III. 프로젝트에 사용되는 기호
A. M : 보내는 Data 원본, Plain Text
B. Key : Client A와 Client B가 얻게 되는 Symmetric Key의 암호화 과정의 표현
C. Session Key : 암호화의 대상이 되는 형태의 Session key의 표현
D. MD : Message Digest
E. DS : Digital Signature
F. H( ) : MD5 Hashing Function
G. Time Stamp : 메시
20세기 초 위대한 리더(great man)에 관한 이론은 특성이론(trait theories)로 발전되었다.
Trait : 한 개인의 능력, 동기 또는 행동의 패턴을 포함하는 일반적인 특성을 지칭한다.
20세기 중반까지 Trait 이론들은 리더는 다른 사람들과 구분되는 특성이 있다고 주장해 왔다.
20세기 중반 Ralph stogdill 이 그때까지