graphemes)과 그들이 나타내는 대표소리(Phonemes)사이의 관계를 연구함으로써 읽기를 지도하는 교수법이다. (Libert,1971:70).
2) 원어민이 초보 읽기 단계에서 그들이 이미 알고 있는 구두 어휘와 문자화된 형태를 연결시키는 해독 과정을 도와줄 목적으로 음성학을 기초로 고안된 체계적인 읽기와 쓰기의 철
PART I. 초등 영어 교육의 이론
제 1장 초등 영어 교육
영어 교육의 필요성
영어과 교육과정의 변천과 초등 영어 교육
초등 영어 교육의 세계적 추세
초등 영어 교육의 과제
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1. 영어 교육의 필요성
지구어로서의 영어(English as a Global Language: EGL)
영어 사용자의 세 유형 (Kachru, 1985)
Inner Circle
Outer Circle
Expandin
2)발달적 언어장애와 학습장애간의 관계
(1)음성학적 정보처리와 학습장애
대다수의 LD 아동과 성인들은 읽기와 철자의 학습과 관련된 언어활동에서 가장 큰 어려움을 나타낸다. 음성학 음성학 : 언어에서 발생하는 소리들과 소리를 의미있는 단위로 조합하는 규칙을 포함하고 있는 언어적 규칙체계
Ⅰ. 국어 음운의 이론
1980년대 중반 이후 국어 음운 연구는, 그 동안 이루어진 성과를 비판적으로 반성하려는 경향을 강하게 보인다. 이러한 것은 특히 기저형의 추상성에 대한 문제와 음운 규칙의 공시성과 통시성의 구별 문제에서 현저하게 드러난다.
기저형의 추상성과 관련된 논의에서는 이른바
이론적 배경 : CHC (Cattell-Horn-Carroll)지능이론
인지 능력의 내용과 구조에 대한 설명이 유사한 두 이론을 합친 것
(1) Cattell(1941) 과 Horn(1965)의 이요인 이론(Gf-Gc theory)
(2) Carroll(1993)의 삼층이론(Three-Stratum theory) : (1) 의 확장
이후, CHC 모델은 McGrew(1997)에 의해 확장, Flanagan(1998)의 도움으로 개정됨.