(1973) 4 Stages of Second Language Development
1. Random Error(Presystematic): Vaguely aware that there is systematic order. Stage of experimentation and inaccurate guessing
2. Emergent: In consistency in linguistic production. Begin to internalize certain rules. ‘U-shaped learning’. Unable to correct errors when they are pointed out. Avoidance of structures and topics.
Ⅰ. 영어교육(학습, 영어수업)의 특징
교육과정에서 초등학교 영어는 아동들의 특성을 고려하여 활동․놀이 중심으로 가르칠 것을 제시하고 있으며 음성언어가 우선 학습되어지고 그에 대한 보조수단으로 문자언어 교육활동을 실시하도록 하였다.
초등 영어 교육은 학생들이 영어에 대한 흥미와
linguistic Period(언어학 이전기)
(2) The Linguistic Period(언어학기)
(3) The Contemporary Period(현대기)
2. Tongue
(1) Language as Code(기호로서의 언어)
(2) Language as a Set of Habits(습관의 종합체로서의 언어)
(3) Language as Communication Behavior(소통행위로서의 언어)
언어를 기호체계로 본 언어학 이전기는 Latin문법가들의 공
Linguistics와 Philology의 두 가지 명칭으로 부르는데 전자는 영어를 대상으로 하는 순수한 연구를 말하고, 후자는 Linguistics와 동일한 의미로 쓰이기도 하지만 그밖에 text에 관한 연구나 문헌 배후의 문화에 대한 연구까지도 여기에 포함된다. 특히 미국학계나 영국의 젊은 학자들은 English Linguistics를 영어학
Input)을 받음으로써 그 내용을 이해하게 되고 청해력을 길러 언어를 습득한다.
'이해 가능한 언어 자료' - 학습자가 가지고 있는 현재의 언어 능력인 'i'보다 한 단계 위인 'i+1'을 포함하는 언어 자료이다. 따라서 언어 습득은 문법적 구문의 분석에 있는 것이 아니라 습득자의 언어 능력에 맞는 'i+1'에