기록 등은 모두 귀중한 정보를 제공하는 기술이다.
2. 설명(explanation)
설명(說明)이란 ‘왜’라는 의문에 대답을 하는 것으로 어떤 특정한 사건 발생의 인과분석이나 사실의 근거를 밝히는 것이다. 기술은 ‘무엇’이라고 하는 내용과 사실에 초점을 두며, 설명은 ‘왜’에 해당하는 이유를 강조한다.
설명으로서 이론은 먼저 논리적으로 치밀하여야 하고 동시에 경험적인 검증을 거쳐야 한다. 과학적 이론의 발전 과정에서는 논리와 경험의 결합 방법을 둘러싸고 연역법(deduction)과 귀납법(induction) 등 크게 두 가지의 상이한 접근들이 있어왔다.
하나의 일반적인 사실이나 원리를 전제로 하여 개별적
메타언어적 기능 … p 17.
5. 신문에서 찾는 이데올로기와 기호 … p 20.
6. 결론 ... p 25.
1935년 10월 20일 중국 현대사를 바꾼 긴 행군이 마무리됐다. 마오쩌둥(毛澤東)이 이끄는 중국 공산당(일명 홍군․紅軍)이 장제스(蔣介石)의 국민당을 누르고 역
메타언어적, 상징적 기능으로 구성되어 있다. 본 레포트에서는 이러한 여섯 가지 기능을 교재나 방송강의에서 제시된 것 외의 다른 예를 통해 설명하고자 한다. 이러한 여섯 가지 기능을 이해하고 그 예시를 통해 살펴보면, 언어가 어떻게 다양한 역할을 수행하고 사회적 상호작용에 어떻게 영향을 미
메타인지적 기능이 점진적 자율학습법을 통해서
매우 효과적으로 습득될 수 있기도 한다고 생각’
p143 표6-1 독해에 관한 메타 인지 측정검사 참조
◎ 신 피아제 이론(Case, 1978/1991)
- 인지발달 4단계
[전 단계 인지도식의 분화, 조정, 강화] [더 큰 인지 도식 형성]
[상호연결]