Virtues의 갈등인데, 이것은 기독교인의 생활이 주로 죄(sin)와의 싸움으로 생각되었던 당시로선 당연한 주제라 하겠다. 둘째 죽은 뒤의 인간의 영혼을 두고, Mercy와 Peace 대 Justice와 Truth 등 이른바 Heavenly Virtues 사이에 벌어지는 시비라 하겠다. 마지막으로 인간을 죽음의 도래(the Coming of Death)에 대비시키는
콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
인간과교육/ 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오- 콜버그는 피아제 이론에 대한 관심을 바탕으로 아동과 청소년의 도덕적 사고에 대한 연구를 진행하였다. 콜버그는
Morality
We may think the Values, which are central to moral issue, are relative to personal or cultural preferences because of the relativity of truth. However, the non-relativity of truth does not imply the non-relativity of value. It is easy to think disagreement over a value in this respect like that between Julie and John concerning chocolate versus vanilla ice cream. We cannot prove that m
중세극의 발달단계
미사예배극(Liturgical drama)
중세에 교회는 신도들에게 성경의 내용을 효과적으로 전달하기 위해 연극적 요소를 가미하는 등의 노력을 하게 되었다. 미사예배극은 교회에서 성직자들이 성서의 주요한 사건이나 성자들의 생애를 소재로 음악에 맞추어 라틴어로 노래하거나 낭송하
moral senses
- 도덕성에 관한 논쟁은 가장 기본적인 이슈로 부각되고 있음: “인간본성에 보편적인 것은 무엇인가? 사회의 경제적․사회적 발달, 인종, 성, 문화에 상관없이 세대를 넘어 인간에게 공통적인 도덕적 정서(moral sentiments)는 존재하는가? 혹은 그것은 천부적인 것인가, 반만년에 걸친 선택의