1. 서론
1960년대에 걸친 몇 건의 사건은 체육의 변화과정을 개념화시켰다. Franklin Henry는 그의 논고를 통하여 체육의 학문적 정당성을 설명하였다. 체육 지식의 실체화에 관심을 가졌으며 교직 이외의 직업적 영역을 새로이 모색하는 전공을 제공하기 시작하였다. 새로운 학문영역으로서의 과학적 전공
Ⅰ. 현대 학교체육에 미친 역사적 영향
현대의 체육교육에 영향을 미친 학교체육 초기의 가장 강력한 영향으로서는 첫째, 유럽의 형식체조를 들 수 있다. 독일, 덴마크, 스웨덴을 중심으로 발달한 이 형식체조는 신체의 발달뿐만 아니라 체조의 원리를 통한 학생의 성격 및 정신의 발달을 도모하였
있어 체육을 스포츠교육(sport pedagogy)이라고 까지 부르고 있음도 생각해 볼 문제이다. 일반적으로 체육은 신체활동 그 자체와 계획적인 신체활동을 통해서 인간의 행위를 올바른 방향으로 변화기키는 과정이라고 정의할 수 있다. 이런한 체육의 정의는 체육의 목적과 목표를 통해 분명해질 수 있다.
있어 체육을 스포츠교육(sport pedagogy)이라고 까지 부르고 있음도 생각해 볼 문제이다. 일반적으로 체육은 신체활동 그 자체와 계획적인 신체활동을 통해서 인간의 행위를 올바른 방향으로 변화기키는 과정이라고 정의할 수 있다. 이런한 체육의 정의는 체육의 목적과 목표를 통해 분명해질 수 있다.
sport sociology)은 무엇인가? 스포츠 사회학이란 스포츠 현상을 사회현상으로 규정하여 이를 사회학적 이론과 연구방법으로 설명하려는 스포츠 과학의 한계 과학(boundary science) 또는 학제적 학문(interdisciplinary science)이라 할 수 있다.
또한 스포츠와 사회의 관계에 대한 연구로써 스포츠 장면에서 일어나는