(Individual work)
- To show Ss pictures of steak and Ddeokbokki with their prices
(Steak: 10,000won,
Ddeokbokki: 1,000won)
- To ask Ss whether they agree with the following statement
: Steak must 10times better than Ddeokbokki
- To give Ss an instruction of answering questions of algorithm
- To let Ss stand up, move and answer each questions which are present
교수- 학습 과정안
UNIT
4. What Time Is It?
TEACHER
지도교사
CLASS
4 - 6
PERIOD
4/4
TIME
40´
PLACE
4-6 CLASSROOM
OBJECTIVES
♣ Students will be able to
(1) do role-play using the sentence "what time is it?", "Its oclock."
ACTIVITIES
Lets Role- play, Lets game.
Procedure
TEACHING-LEARNING ACTIVITY
TIME
MATERIALS
AND TIPS
Teacher
Student
INTRODUCTION
OBJECTIVES
■ GREETING
- Hi, eve
teaching-learning process)은 청소년과 청소년지도자의 관계를 형성하는 기초적인 과정이라 할 수 있다. 교수-학습 과정의 의미를 이해하기 위하여 선행적으로 인식하고 있어야 할 것이 교수의 의미와 학습의 개념이다.
교육이란 교수학습의 과정을 통하여 교육대상자들에게 학습경험을 부여함으로써 교육
과정안
과 목
영어
시 기
장 소
시 간
40분
단 원
4. Wash Your Hands.
차시
2/4
본시 주제
우리 몸의 각 부분의 명칭을 영어로 배우기
학습 목표
우리 몸의 각 부분의 명칭을 익히고 사용할 수 있다.
Steps
Procedure
Teaching-Learning Activities
Aids & Notes
Teacher
Students
Intro-
duction(7‘)
Greeting
Motivation
T. Good morning, everyone!
참관 수업 집중 관찰 분석문
\
아래는 00고등학교에서 있었던 영어과 연구수업을 “수업중 질의응답 관찰표”에 의해 분석한 결과입니다.
[ 수업의 개요_Outline of Teaching-Learning Procedure ]
2006년 5월 24일 2교시, 00고등학교, 2학년 6반 (40명)
과목 : 영어 Ⅰ, Unit 5. In Case of Fire (3/10_Before You Read & Reading Part 1)
* Gre