韓國痛史)》를 지었다.
1915년 상하이에서 이상설·신규식과 함께 신한청년당을 조직하고 이 당의 취지서와 규칙을 작성, 감독으로 선임되었고, 또한 신규식과 함께 대동보국단(大同輔國團)을 조직하여 단장이 되었다. 18년에는 러시아에서 한인교포 잡지 《한족공보(韓族公報)》 발행에 관여하던 중 19
韓國統治基調는 민족동화정책이었다. 그런데 이러한 동화정책의 수행을 위하여 무엇보다 먼저 요구된 것이 한국사회에 대한 조사연구였다. 한국인의 정신생활, 민족심리, 역사 등에 대한 연구를 바탕으로 한국인을 일본인화시키기 위한 동화정책을 수립하고자 했다.
일제는 1911년 이후 총독부의 取調
韓國古代史 硏究家>와 같이 신채호의 역사인식에 대한 배경을 알고자하는 연구와 서봉석의 <申采浩의 民族主義史觀>와 김병란의 <단재 신채호의 역사인식 소고>, 이만열의 <丹齋 申采浩의 歷史學에 關한 硏究>와 같이 신채호의 역사관 자체에 초점을 맞춘 연구도 진행되었다.
1990년대에는 임규석의 <
民族主義 史學
1. 박은식(1859-1925)
① 생애
1859 황해도 황주출생. 본관 밀양 호 謙谷 白巖 太白狂老 無恥生
1888 민영준 추천으로 참봉 제수
1894 갑오농민전쟁 발발 강원도 은둔
1898 장지연과 함께 황성신문 주필 취임. 독립협회 문교부분 담당
이후 경학원 강사. 한성사범 교사. 개신유학 주도
1905 장지
취재보도론
Chapter 4. 리드기사 : 리드의 유형과 리드기사 작성요령
1. 리드의 기능
-기사의 6하원칙 (5W1H)에 대해 설명하고 뉴스성을 강조하며 그 기사를 이해하는데에 필요한 사람, 장소 사건등의 인식을 빠르게 해줌
2. 리드의 구성요건
- 독자의 모든 의문에 답해야 하고 그 뉴스의 특성을 살려야 하며,
교육철학 및 교육사
제1절 19세기의 한국사회
역사상의 맥락에서 19세기 중기 이후의 한국사회는 사회학적 관점에서 체제위기 또는 체제문제에 부딪쳤던 어렵고 불안한 시대였다. 그리고 이 시기의 사회체제에 대한 문제의식이 강화됨으로써 붕괴 또는 개혁을 강요하게 된 사회적 압력은 체제 내부로
한국 근대 역사학의 성립
- 목 차 -
I. 식민지 시기 한국 역사학의 의의 및 발달과정
II. 한말의 역사학
III. 민족주의사학
IV. 사회경제사학
V. 조선학 운동
VI. 신민족주의 사학
I. 식민지 시기 한국 역사학의 의의 및 발달과정 이 장의 내용을 서술하기 위해서 다음의 논문을 참조하였다. 강만길, 「일제시대
Ⅰ. 序論
일제의 식민사학과 민족주의 역사학
우리 역사학에 있어서 忠君愛國主義(충군애국주의)를 극복하고 民族主權主義(민족주권주의)를 바탕으로 하는 근대 민족주의 노선을 명백하게 하는 한편, 그 연구와 서술 방법에서도 실증주의 비판주의를 적극적으로 도입하고, 역사적 사실을 인과관계 위
대한제국의 헤이그특사 파견과 그 활동
-목차-
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 헤이그특사의 활동과 일본정부의 방해
1. 헤이그특사의 활동과 현지언론의 반응
2. 헐버트의 활동과 세 특사와의 관계
3. 일본정부의 방해활동
Ⅲ. 헤이그특사 파견의 결과
Ⅳ. 이준의 사망에 대한 논란
1. 뺨의 종기설
2. 단독(丹毒)설
3. 자
1.서론
역사는 과거로부터 이어져온, 지금 이 순간에도 계속 이어지는 연속성을 지니고 있다. 그렇기 때문에 역사를 이해하기 위해서는 과거의 사실들에 대한 이해가 중요하다. 하나의 사실은 역사가의 해석에 따라 다르게 비춰질 수 있다. 하나의 역사적 사실에 대한 역사가들의 논쟁 또한 많이 발생