도서관의 밀접한 연관성에 대한 인식을 제대로 못하고 있다는 것이다. 교육개혁의 내용을 살펴보면 독서교육, 토론식 수업, 종합적인 사고력을 높이기 위한 수업 등이 주요한 골자인데 이것은 학생들의 자발적인 정보이용이나 폭 넓은 독서를 통해서 가능하기 때문에 교육에 있어서 학교도서관의 역할
도서관은 그런 요구에 부응하기 위해서 존재하게 되는 것이다 이렇게 급변하는 사회에서 도서관도 변화하지 않으면 안되는 것이다.
지역주민들의 요구를 충족시키기 위해서는 기존의 도서관 조직에서 보다 세분화되고 분업화가 되어야 한다. 도서관의 전반적인 사항에 관여하는 운영위원회, 장서구
도서관 자료이용이나 정보검색과 관련하여 문의할 사항이 있으면 질문을 올릴 수 있다. 이용자와 도서관 사서간의 1:1 게시판 방식으로 운영되며 게시판에 올라간 질의응답 내용을 전체/제목/글쓴이/내용으로 검색할 수 있으며 주제별로도 질의응답 내용을 찾을 수 있다.
→ 명시된 주제전문사서의 서
도서관의 중요성은 사회에 대한 기여도에 따라서 측정될 수 있는데 이러한 것은 공공도서관 조직을 효율화하고 기능의 효과적 수행 등 합리적 운영에 달려있다. 또한, 지방자치제의 실시로 지역단위로 세계화에 참여하는 일이 많아지면서 지역주민의 일상생활에 바탕을 둔 정보화, 지방화가 필요하는
세계는 이미 정보사회를 기반으로 지식기반사회로 진입하고 있다. 즉 디지털화 된 정보와 지식이 네트워크에 의해 연결되어서 누구나, 어디에서나 필요한 정보에 쉽게 접근할 수 있는 사회로 진입하고 있다. 디지털과 인터넷 기술이 지식기반사회를 펼쳐가는 핵심적인 원동력으로 작용하고 있다. 군사
Ⅰ. 흥미유발의 방법
흥미 유발은 방법 자체도 다양할 뿐 만 아니라 학생 개개인의 특성과 교과 내용 및 학습 상황에 따라 각기 다르게 적용해야 하기 때문에 구체적인 방법을 예시하는 데에는 문제가 있다. 학교 현장에서 자주 활용되거나 좀더 구체적인 흥미 유발 방법은 다음과 같다.
가. 학습의
근래의 저학년 아동들은 다양한 놀잇감과 접하는 놀이 중심의 일상생활이다. 유치원 입학 전에 다양한 놀잇감, 오락시설, 문화시설에 접해 있었다. 입학 후에도 초등학교와는 비교가 안 될 정도의 훌륭한 유치원의 시설과 자료에 익숙해졌는데 초등학교 적응기와 한 학년 진급 시에는 단조로운 학습 자
운영전략 수립이 필요하다. 이와 관련하여 국립중앙도서관에서는 상호대차 등 공공도서관간 협력업무의 실효성을 도모하기 위해 공공도서관별로 소장자료를 특성화한다는 계획을 수립하였다. 이 계획 하 에 16개 시·도 도서관협력망 회의를 개최하고 '도서관별 분담수서 이행지침'을 마련하였다. 이
도서관의 이념이 누구에게나 그리고 무료로 봉사하는 도서관 정신에서 나오기 때문이다. 미국의 루즈벨트 대통령은 “미국을 떠받들고 있는 두 개의 지주가 있는데 그 하나는 교회이며 다른 하나는 공공도서관이다.”라고 언급하였는데, 공공도서관운영의 이념이 바로 정치의 민주화와 많은 관련이
도서관은 성장하는 유기체로서 그 사회를 반영하는 것이기 때문에 이러한 접근은 문헌정보학분야의 시대별 관심주제를 잘 반영할 것으로 보인다. 궁극적으로 우리 전문직의 나아갈 방향은 정보의 접근을 쉽게 하여 어떻게 필요한 정보를 잘 찾아내는가에 대한 이론과 실무의 습득, 그리고 이를 활용한