2. 작품설명
2.1 작가 조위한과 당대사회
작가 조위한이 살았던 시대는 조선조 500여년을 통해보았을 때 그 어느 때보다도 격동이 엄청났으며, 또 내우외환이 끊임없는 시대였다. 그는 선조대에 태어나 어린 시절을 당시 지식인으로서 갖추어야 할 소양을 쌓으며 보냈으며 약관의 나이에는 가정도 이루
3. 교육 활동
1) 교과통합(프로젝트)
① 집단 프로젝트 : 한 학기에 한 주제를 놓고 그것을 전 교과를 아울러 전 방위적으로 공부해나감. 한 해의 마지막에 그것을 예술형태로 표현하여 발표.
② 개인 프로젝트 : 1년 동안 자기가 정한 주제를 스스로 연구해 나가는 ‘스스로공부’, 한 해의 마지막 학술
옥영’
‘조선시대 여성’이라고 한다면 그저 방안에서 바느질이나 자수 등을 놓고, 집안에서 잘 나오지도 않고 자식들을 기르면서 조용히 사는 모습 등 주로 소극적인 자세의 여성상이 떠오른다.
그러나 ‘옥영’은 다르다. 정상사에게 최척이 글을 배우러 오면 글 읽는 소리를 엿듣는가 하면, 혼자
옥영이인데, 한문도 알고 글을 쓸 줄 아는 유능한 여인이었다. 서로의 생활을 편지로 주고 받으면서 좋아하는 감정을 키워갔다. 그런 후에 옥영은 최척과 혼인을 하겠다고 말한다. 그러나 어머니는 반대가 심했다. 가난하다는 것 때문이었다. 그렇지만 옥영은 최척의 능력과 마음을 들어 부모를 설득하
옥영과의 혼인을 앞두고 전쟁터에 나가게 된 최척은 전쟁에 나가서도 옥영생각에 싸움조차 제대로 해보지 않고 결국 몸져눕게 된다. 전쟁터에서 나라를 위해 싸우는 것보다 정인을 더 그리워했던 최척의 모습은, 충(忠)을 중시했던 그 시대의 사람들보다 현대를 사는 우리와 더 닮은 모습이다. 그 후에
제목은 <최척전>이지만 <옥영전>이라 불러도 무색할 만큼 작품 속에서 옥영의 역할은 처음부터 끝까지 두드러지게 나타난다. 그녀는 자기 쪽에서 먼저 최척에게 사랑을 고백할 정도로 대담하고 적극성을 가지고 있고 정혼과정에서 자신의 감정에 충실하며 그것을 솔직하게 표현한다. 또한 자신의 삶을
옥영, 홍도 등 <최척전> 안에 등장하는 인물들의 인물적 특성에 관한 것이고, 다른 하나는 <최척전>의 이야기가 진행되는 작품의 무대 범위에 관한 것이다.
인물의 특성 관점에서 볼 때, <최척전>의 두 주인공 ‘최척’과 ‘옥영’은 둘 다 고전 소설의 전형적 인물에서 벗어나 있다고 볼 수 있다. 먼저,
Ⅱ-1-1) 간략한 소개
조선후기에 홍세태가 지은 傳. 작자가 <김영철유사>를 읽고 지은 傳系소설로, 홍세태의 [유하집]에 실려 있다. 17세기 말에서 18세기 초에 창작된 것으로 추정된다. 작품은 전란 이후에 고난과 애환을 겪는 김영철이라는 인물의 일대기를 그리고 있다. 이 작품은 뒤에 논하게 될 <최척
<최척전>은 광해군 10년(1621년)에 조위한이 지은 한문소설로, 실제 이 땅과 명나라에서 벌어졌던 임진왜란과 정유재란 ․ 호족의 명나라 침략과 같은 전쟁을 치르는 동안 주인공 최척 일가와 주변 사람들이 겪는 기구한 삶의 역정을 감동적으로 그린 작품이다. 소설사적인 맥락에서 살펴볼 때, 1621년
임진왜란은 우리 민족사에서 한 시대를 둘로 갈라놓은 일대전변을 가져온 국난이었다. 착실히 안정기조로 자리잡혀왔다고 믿어왔던 조선의 절대적 왕권체제가 외세의 침입 앞에서 의외로 그 취약성을 드러내면서 내외로 커다란 도전을 자초하게 되었고, 마침내는 그 병리적 구조를 숨길 수 없게 되었