장애를 시각장애라 한다. 시각장애는 크게 시력이 전혀 없는 전맹과 시력이 일상생활에서 사용할 수 있는 약시로 구분할 수 있다. 시각장애는 대개 시력의 정도로 판별하게 된다. 이를 크게 나누면 저시력(Low Vision)과 실명(Blind)으로 나눌 수 있다.
일반적으로 저시력은 고도의 학습활동, 직업활동에 지
1. 학습장애(learning disabilities : LD)의 정의
학습장애는 그 출현율이 높은 장애 영역임에도 장애를 정의함에 있어 일치를 보지 못하고 있다. 현재 가장 많이 사용하고 있는 정의는 미국의 학습장애공동협회(National Joint Committee on Learning Disabilities)에서 제시한 정의이다. “학습장애란 듣기, 말하기, 읽기,
프로그램
장애 체험하기 2 & 장애 관련 퀴즈 골든벨!
차시
5/6
대 상
비 장애 중학생
목 표
정적인 장애 체험을 통하여 장애를 몸으로 느끼고, 이해하며, 골든벨을 통해 그 동안 장애에 대하여 잘못 알고 있던 지식을 개선한다.
준비물
스케치북, 연필, 볼펜, 사인펜, 색연필
2. 유아특수교육의 개념적 이해
1) 유아특수교육의 정의, 대상, 출현율
유아특수교육이란, 취학 전 장애아동을 대상으로 이들이 가지고 있는 교육적, 발달적 요구를 충족시키기 위해 아동 및 아동의 가족에게 제공되는 교육 및 관련 서비스 체제를 말한다. 취학 전 장애아동을 위한 교육 서비스는 크
2) 학습장애의 인지적 특징
1. 청각적 변별력 : 대부분의 학습장애 아동은 읽기에 문제를 보인다. 이 경우 읽기 문제가 다른 아동에 비해서 들은 소리를 정확하게 구분하는 능력이 떨어지기 때문에 발생하는 경우가 종종 있다. 청각에 장애가 있는 것은 아니지만 소리를 정확히 구분해서 지각하는 능력
2) 우리나라의 정의
우리나라에서는 학습장애라는 용어 대신에 학습부진아라는 용어를 사용하여 주로 특수학급에서 교육을 받아 오다가 1994년 특수교육진흥법 개정 시 학습장애를 가진 학생들이 특수교육을 받도록 특수교육대상으로 규정하면서 학습장애에 대한 관심이 증가하고 있다. 특수교육진
몸풀기 퀴즈타임
1. ‘장애인’이라는 딱딱한 표현보다는 ‘장애우’라는 친근한 표현을 쓰는 것이 좋다.
2. 장애의 원인은 선천적인 경우보다 후천적인 경우가 더 많다.
3. 특수교육은 장애학생들의 장애 특성에 맞는 교과과정에 따라 교육하는 것이다.
4. 영화 ‘말아톤’의 주인공 초원이
지능은 정상적이나 학습에 효율적인 성적을 나타내지 못하는 아동이 있다. 즉, 국어는 성적이 뛰어나지만 산수는 성적이 형편없이 나타나는 경우도 종종 보인다. 이는 학습부진으로 나타나 오래 갈 경우 학생의 자신감을 상실해 심각한 문제를 야기시킬 수도 있다. 학습장애 개념은 최근 인식이 두드러
장애가 사회적·학업적·직업적 기능을 수행하는 데 심각한 손상을 초래
문제행동이 정신병적 장애 또는 기분장애의 경과 중에만 나타나는 것은 아니다.
행위 장애의 진단기준에 맞지 않아야 하며, 18세 이상일 경우 반사회적 성격장애의 진단 기준에 맞지 않아야 한다.
타인의 기본적 권리를 침해하
1. 비상한 능력, 충족되지 못한 욕구
언어와 학습장애는 오래 전부터 알려져 왔다.
<이 분야를 주도한 두 가지 주요한 주제>
한 가지 주제: 언어나 지능에서 강점과 약점이 특이하게 결합된 성인과 아동을 이해하고자 하는 것. 개인 사례는 이런 괴리를 보여주는데 중요한 역할을 했다.
Broca는 스스로