[아동발달] 발달의 쟁점(유전과 환경, 수동성과 능동성, 초기경험과 후기경험, 연속성과 비연속성)
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분야
hwpI. 유전과 환경
II. 수동성과 능동성
III. 초기 경험과 후기 경험
IV. 연속성과 비연속성
* 참고문헌
유전과 환경에 대한 논쟁은 인간의 발달에 주로 영향을 주는 요인이 유전인가 환경인가하는 것이다. 유전론자들은 대부분의 인간 행동이 유전적 요소, 생물학적 성숙 및 신경학적 기능에 의해 결정된다고 주장한다. 이들의 견해에 의하면 걷기, 말하기 등의 발달적 보편성은 선천적, 생물학적 요인의 결과로 나타나는 것이다. 또한 아동발달에서의 개인차도 대부분 유전과 생리학적 차이에 의하여 나타나는 것이다. 예를 들어 지능검사에서 하류층 아동의 지능이 중류층 아동의 지능보다 낮은 것은 유전적 요인과 하류층 부모들의 영양섭취, 건강관리가 제대로 이루어지고 있지 않기 때문이라고 한다. 따라서 유전론자들은 하류층 가정의 임산부가풍부한 영양을 섭취할 수 있도록 돕는 정부 프로그램은 지지하지만, 취학 전 유아에게 좋은 교육 프로그램을 개발하여 제공하여야 한다는 주장은 지지하지 않는다.
한편 환경론자들은 발달에 미치는 물리적, 사회적 환경의 영향을 강조한다. 이들은 발달적 변화가 대부분 경험에 의하여 이루어진다고 주장한다. 지능검사에서의 개인차는 아동이 받은 인지자극과 학습경험의 차이에서 오는 것이라고 보기 때문에 환경론자들은 풍부한 학습경험을 제공하는 좋은 취학전 교육 프로그램에 많은 관심을 갖는다.
