![[신경심리] 자폐증과 신경생리학-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/107/106292-0001.gif)
![[신경심리] 자폐증과 신경생리학-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/107/106292-0002.gif)
![[신경심리] 자폐증과 신경생리학-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/107/106292-0003.gif)
![[신경심리] 자폐증과 신경생리학-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/107/106292-0004.gif)
![[신경심리] 자폐증과 신경생리학-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/107/106292-0005.gif)
![[신경심리] 자폐증과 신경생리학-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/107/106292-0006.gif)
![[신경심리] 자폐증과 신경생리학-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/107/106292-0007.gif)
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![[신경심리] 자폐증과 신경생리학-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/107/106292-0009.gif)
![[신경심리] 자폐증과 신경생리학-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/107/106292-0010.gif)
![[신경심리] 자폐증과 신경생리학-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/107/106292-0011.gif)
![[신경심리] 자폐증과 신경생리학-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/107/106292-0012.gif)
![[신경심리] 자폐증과 신경생리학-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/107/106292-0013.gif)
![[신경심리] 자폐증과 신경생리학-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/107/106292-0014.gif)
분야
hwp1. 진단적 범주
2. 자폐성 장애의 진단적 특징
3. 사회적 상호작용의 질적인 장해에 대한 자세한 소개
4. Theory of Mind" (ToM)
5. Amygdala
6. Superior Temporal Sulcus Region
7.Fusifrom Face Area
8.MN PFC
9.Future Direction
․ 사회적 상호작용에서의 질적인 장해
․ 의사소통의 장해 (언어적 & 비언어적)
․ 행동이나 관심, 활동이 제한되어 있고, 반복적이며 상동증적인 양상
→ 3세 이전에 다음의 영역 가운데 적어도 한 가지 영역에서 기능이 지연되거나 또는 비정상적이어야 한다: 사회적 상호작용, 사회적 의사소통에서 사용되는 언어, 상징적이거나 상상적인 놀이. 어떤 경우에는 1세 또는 2세에서 비교적 정상적인 발달기간이 있었다고 보고되기도 하지만, 전형적으로 명백한 정상적인 발달 기간이 존재하지 않는다. 소수의 경우에서는 부모들이 언어 발달의 퇴행을 보고하기도 하는데, 일반적으로 소아가 5-10개의 단어를 배운 후에 말이 중단된다고 한다. 정의에 의하면, 정상적인 기간이 있었다면 3세 이상 넘어갈 수 없다. 장해는 레트 또는 소아기 붕괴성 장애로 잘 설명되지 않아야 한다.
2.2 부수적 특징 및 장애
․ 대부분의 경우에서 중간정도 (지능지수30-35)의 정신지체가 동반된다. 자폐성 장애가 있는 소아의 약 75%는 정신 지체 수준에서 기능한다. 인지 기술의 발달이 비정상일 수 있다.
․ 다양한 행동증상을 보이는데, 과잉행동, 짧은 집중시간, 충동성, 공격성, 자해 행동을 보이고, 특히 어린 소아에게서는 분노 발작을 포함한 행동증상을 보인다.
․ 감각자극에 대한 이상 반응 (예., 만져지는 것에 대한 과민감성, 빛 또는 냄새에 대한 과장된 반응)
