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레포트 > 사회계열

[사회학] 청소년의 정서적 발달과 청소년문제 해결방안

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레포트 > 사회계열
2007.07.26
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소개글

[사회학] 청소년의 정서적 발달과 청소년문제 해결방안에 대한 자료입니다.

1. 청소년기의 정의
1) 청소년기의 발달 과업
2) 청소년기의 신체․생리적 특성

2. 청소년기 신체적 정서적 발달
1) 학령전기 아동
(1) 신체적 발달
(2) 지적 발달
(3) 정서적 발달
(4) 사회적 발달
(5) 성격 발달

2) 학령기 아동
(1) 신체적 발달
(2) 지적 발달
(3) 정서적 발달
(4) 사회적 발달
(5) 성격 발달

3) 청소년
(1) 신체적 발달
(2) 지적 발달
(3) 정서적 발달
(4) 사회적 발달
(5) 성격 발달

3. 사춘기의 정서적 변화 및 심리적 변화

1) 사춘기의 정서적 변화
2) 남 녀 중학생의 심리적 현상
1) 자신의 존재를 깨닫는다.
2) 자신만만하면서도 소심하다.
3) 자주성을 요구한다.
4) 감수성이 강해진다.

3) 이상적인 중학생
(1) 자신을 올바로 파악하는 문제이다.
(2) 자율성을 가능한 것부터 실천해 보는 것이다.
(3) 에너지를 발산하는 방법을 터득해야 한다.
(4) 정서적 안정을 얻어야 한다.
4) 사춘기의 특징

4. 청소년기의 발달 특성과 심리
1) 청소년기의 발달 특성
2) 청소년기의 발달에 따른 문제행동
3) 청소년기의 인지적 발달 특성과 심리
4) 청소년기의 사회적 발달 특징과 심리
5) 청소년기의 정서적 발달과 자아정체감 확립

5. 청소년 문제
1) 청소년 문화 이것이 문제다.
2) 정서적 문제 유발원인
(1) 슬픔 (2) 혐오 (3) 수줍음
(4) 수치심 (5) 죄책감 (6) 사랑
3) 정서의 표현방식

6. 청소년의 문제점 해결 방안
1) 정서를 조절하는 통합되고 세련된 방법으로 해결해야 한다.
(1) 정서를 조절-통제
(2) 잠재능력 개발
(3) 타인과의 감정이입 (공감, empathy)
(4) 사회적 관계 형성
2) 초․중․고 성교육 강화
3) 약물남용 청소년을 위한 사회적 차원의 치료를 해야 한다.
4) 청소년문제 일으킨 것을 반성할 수 있는 계기를 마련해 주어야 한다.
5) 부모님의 배려와 관심. 따뜻한 사랑이 청소년 비행을 막을 수 있다
6) 무관심에서 관심으로 서로 신경 써 줘야 한다.

7. 나의 의견

8. 결론

참고자료

본문내용

1. 청소년기의 정의
청소년기는 언제 시작하여 언제 끝나는 것인가? 청소년기의 정의에 관한 물음은 간단하지만 그 답은 매우 어렵고 복잡하다. 왜냐하면 시대에 따라 또는 문화권에 따라 그 정의가 다양하기 때문이다. 따라서 청소년기를 단정적으로 규정하기는 어렵지만, 이 물음에 대한 답은 ‘청소년기(adolescence)’라는 단어의 어원에서 찾아 볼 수 있다. 청소년기를 나타내는 ‘adolescence’는 라틴어로서 ‘성인으로 성장하다’라는 ‘adolescere'라는 동사에서 유래되었다. 따라서 청소년기는 성장의 시기로 아동의 미성숙에서 성인의 성숙으로 옮겨가는 시기를 말한다. 즉 청소년기는 생물학적, 심리적, 사회적, 경제적인 측면에서 변화가 일어나는 시기를 의미한다. 예를 들어, 청소년기가 시작된 개인은 성에 대해 관심을 갖게 되며, 생물학적인 변화로 인해 2세를 가질 수 있는 능력을 갖게 되며, 아동에 비해 복잡하고 추상적인 문제에 대해 관심을 갖고 자기 스스로 의사결정을 할 수 있는 능력을 갖게 된다. 그렇지만 청소년기에 나타나는 변화는 여러 영역에 걸쳐 매우 다양하게 나타나므로 관심 영역과 시각에 따라 청소년기의 시작과 끝에 대한 규정은 차이를 보이게 된다. 예를 들어, 생물학적 관점에서는 청소년기를 사춘기의 시작에서부터 성적인 생식능력을 갖추게 될 때까지로 규정하지만, 정서적인 관점에서는 청소년기를 부모로부터 정서적으로 독립하는 시기에서부터 자아정체감의 형성할 때까지로 보고 있다. 또한 교육학자들은 지금 현재 어떤 학교에 몇 학년으로 재학하고 있는가에 관심을 두고 있냐, 검사나 경찰은 법에서 청소년을 어떻게 규정하고 있는가에 관심을 두고 있으며, 검사나 경찰은 법에서 청소년을 어떻게 규정하고 있는가에 관심을 두고 있다.
청소년(adolescence, Youth)이란 용어는 라틴어로 성장한다(to grow up) 또는 성숙에 이른다(to come to maturity)란 의미로써, 이 시기가 신체적, 심리적, 사회적 성장이 급속하게 진행된다는 전환기적 의미를 암시하고 있다(Nielsen, 1991). 청소년기의 정의는 관점에 따라 다양한 접근을 하고 있다. ① 청소년기는 생식기관과 성 특징들이 나타날 때 시작하여 생식체계의 완전한 성숙과 함께 끝난다는 생리학적 정의(Douvan & Gold, 1966). ② 추상적 사고와 논리적 추리가 나타나기 시작하고 상위인지(metacognition)능력을 갖기 시작할 때 청소년기가 시작되고 생활의 모든 영역에서 그것들을 사용할 수 있을 때 끝난다는 인지적 정의(Kuhn, 1979). ③ 사춘기의 출현으로 청소년기가 시작되어 사회적 요구에 대한 일관성 있는 대처양식이 확립되므로 사회가 그들의 성인됨을 인정할 때 종결된다는 사회학적 정의(Sebald, 1968). ④ 10세부터 19세까지를 청소년기로 보는 연령에 따른 정의(Ramsey, 1967). 우리 나라의 청소년기본법에서는 연령적으로는 9세에서 24세까지를 청소년으로 규정하고 있다. ⑤사회적 자유가 허용될 때 청소년기가 시작되어 대다수의 청소년들 연령이 법적, 경제적, 도덕적 책임을 질 수 있을 때 종결된다는 짐링의 정의(Zimrimg, 1982)가 있다. 이와 같은 다양한 영역적인 정의에도 불구하고 일반적으로 청소년기는 사춘기 혹은 성적 성숙의 시작에서 출발하여 성인의 책임을 맡을 때까지로 정의된다.

참고문헌

[직접 서술] 웹써핑하면서 모은 자료를 보고 축약하고 제 의견을 넣었습니다.

하고 싶은 말

청소년의 정서적 발달과 청소년문제 해결방안에 대하여
상세하게 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 좋은 결과 있기를
진심으로 기원합니다.

방문자 여러분의 학업에
무궁한 발전이 있으시고
모든일 만사형통하시길
바랍니다. 감사합니다.

#정서적 문제 유발원인 #사춘기의 특징 정서적 발달 #청소년기의 발달 #성교육 강화 #청소년의 정서적 발달과 청소년문제

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