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분야
hwpⅡ. 본론
1. 학습부진
(1) 정의
(2) 원인
1)인지적원인
① 지적능력
② 기초학습능력
③지적학습능력
④수업 이해력
⑤선수학습의 결핍
2)정의적 원인
①학습동기의 결여
②부정적 자아개념
③불안
④자기조절 학습능력의 부족
⑤학교 공포증
3)환경적 원인
4) 수업관련원인
①수업의 질관 관련된 원인
②수업환경과 관련된 원인
(3) 실태 및 현황
4) 사례
2. 조기유학과 귀국학생문제
(1)정의
(2) 원인
① 세계화와 개방화 시대의 학부모의 의식 변화
② 정부의 부적절한 대처방안 및 규제완화, 사회동제수단의 미비
③ 학교교육여건
④과열 입시 경쟁의 문제 - 그로인한 사교육 부담금
⑤ 평준화에 의한 교육질 저하
*원인이 교육 밖에 있다는 시각
(3) 실태 및 현황
(4) 사례
(5) 귀국학생문제
① 실태 및 현황
② 귀국학생문제 해결책
③ 조기유학 해결책
(1) 공교육 정상화
2) 학부모의 의식변화
3) 학벌위주 사회구조 재개편
3. 입시문제
(1) 2008학년도 입시개정 내용
(2) 문제점
(3) 실태 및 현황
(4) 사례
Ⅲ. 결론
※ 출처 및 참고문헌
(1)정의
1997년 3월 27일 개정된 국외 유학에 관한 규정에는 다음과 같은 자비유학자격에 관한 내용이 있다. 다음 각 목의 하나에 해당하는 자로서 당해 학교를 관할하거나 학력 인정에 관한 사무를 관장하는 교육감 또는 교육장의 유학 인정을 받는 자만이 유학을 갈 수 있다.
가. 예능 또는 체능 계의 중학교(이에 준 하는 각종 학교를 포함한다. 이하 같다.)를 졸업한 자 중 전공 분야의 실기가 뛰어난 것으로 인정되어, 당해 학교장이 추천한 자
나. 중학교의 졸업자․재학생 및 학적을 가졌던 자 또는 이와 동등 이상의 학력이 있다고 인정되는 자로서 교육부 장관이 지정하는 자연과학․기술․예능 또는 체능분야의 전국 또는 국제규모대회에서 입상한 실적이 있는 자
다. 고등학교의 재학생 및 학적을 가졌던 자 또는 이와 동등 이상의 학력이 있다고 인정되는 자로서 국가기술자격법에 의한 기술사․기사 1급․기능장 또는 기능사 1급의 기술자격을 취득한 자
라. 특수교육진흥법에 의한 특수교육대상자로서 중학교과정이상의 특수학교(특수학급을 포함한다.)의 졸업자․재학생 및 학적을 가졌던 자 또는 이와 동등이상의 학력이 있다고 인정되는 자 그러나 그 이전까지는 비자(Visa)를 유학생의 신분으로 합법적으로 취득했다면 여권의 발급, 연장이 가능하고, 비자가 합법적으로 인정되었기 때문에 유학생활에서 아무런 제
한조치가 없는 조기 유학생이 될 수 있었다.
그러나 '97년 2월 조기 유학생 송금 제한 조치, '97년 5월 병역 의무자에 대한 여권 연장 규제 조치(병무청 훈령 제334호, 1997. 4. 29.)가 실시되어 합법적인 조기 유학생 외에는 현실적으로 조기 유학에 많은 제약이 따르게 되었다.
2000년 1월 조기유학 자유화가 실시되었으나 경기 악화와 조기유학 과열을 우려해 같은 해 9월 중졸 이상자에 대해서만 유학을 허용했다.
(2) 원인
* 원인이 교육안에 있다는 시각
① 세계화와 개방화 시대의 학부모의 의식 변화
․ 외국어 구사 능력자를 우대하는 우리나라의 풍토속에서 외국어 구사 능력 하나만은 획득할 것이라는 기대로 조기 유학이 증가.
․ 세계 공통어라고 할 수 있는 영어 구사능력을 갖추는 것이 성공의 필수적 요인으로 인식됨에 따라 선진국으로 유학을 보내려는 학부모들의 태도.
1. 청소년 상담 문제 연구보고서54
2. 귀국청소년의 국내적응
3. 한국청소년상담원
기타자료
1. 매일신문
2. 문화일보
3. 노컷뉴스
4. 국민일보
5. 네이버 블로그 ‘청소년 다함께’
6. 네이버 지식인
