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분야
hwpⅠ. 서론
(1) 보고서의 목표
(2) 오늘날 다문화가정 자녀문제 해결의 필요성
Ⅱ. 본론
(1) 국내 다문화가정 자녀
1) 현황
① 다문화가정에 대한 사회적 시각
② 다문화가정에 대한 정책
2) 문제점 도출
3) 해결책 제시
(2)국외 다문화가정 자녀
1)현황
① 다문화가정에 대한 시각
② 다문화가정에 대한 정책
2) 문제점 도출
3) 해결책 제시
(3)국내·국외 다문화가정 자녀 비교
1)현황 비교
2)문제점 도출
3)해외의 성공적 다문화정책
4)해결책 제시
Ⅲ. 결론
(1)한국의 다문화주의가 나아가야할 방향
② 다문화가정에 대한 정책
우리나라의 다문화가정 학생 지원을 위한 정책은 그 역사가 짧다. 교육부(구)는 지난 2006년 다문화가정 자녀의 증가 및 이들의 교육소외현상 방지를 위해 ‘다문화가정 자녀 교육지원 대책’을 수립하였다. 다문화가정 학생 지원을 위해 다문화 관련 연구, 자료 개발, 그리고 학교 교육청 중심의 다문화 교육 활성화를 위한 지원을 하였으며, 지역인적자원개발(RHRD) 사업 등을 통한 지자체 중심의 다문화가정 지원 협력체제 구축 및 지역별 우수사례 공유 등의 지원을 하였다. 2007년 동안 추진된 정책 내용은 다음과 같이 요약될 수 있다.
다문화가정 학생 지원을 위한 정책의 추진 성과로는 첫째, 한국어(KSL)반/방과후학교 운영, 문화체험활동, 멘토링 등을 통한 학생들의 한국어 학습능력 향상을 위한 지원. 둘째, 다문화 이해 제고를 위한 관련 교과(도덕, 사회) 및 개정 교육과정에 타 문화 이해, 존중 관련 내용 반영. 셋째, 정책연구학교 운영(12개교), 다문화 교육 관련 전문 연구, 개발을 통한 다문화가정 자녀를 위한 교재 및 프로그램 등을 들 수 있다. 아울러 정책추진의 주요 문제 및 한계점으로는 ‘다문화가정 자녀의 학교적응, 학습능력 제고를 위한 조기 진단 및 기원을 위한 지속적인 현황 파악 부재’, ‘부처 간, 중앙-지방간 역할분담 지원체제 미흡’, ‘학교 중심의 다각적인 관련시책 부진’, ‘일반인의 다문화 이해 증진대책 미약’, ‘지역단위 역량 결집 미흡’, ‘전문적인 지원체제 부재’등이 지적되고 있다
2) 문제점 도출
지금까지 추진되어 온 다문화가정 학생지원 정책은 향후 정책수립 및 추진을 위해 다음의 네 가지 교훈을 시사한다. 첫째, 다문화가정 자녀 및 이주 부모를 위한 보다 체계적인 언어교육정책이 요구된다. 둘째, 미래 세대의 구성원인 다문화가정 학생들의 기초학력 향상을 위한 국가수준의 체계적인 교육지원이 요구된다. 셋째, 다문화가정 학생 전담교사 양성 배치 및 기역교육청별 교육지원 사업결과의 상호 공유를 통한 시너지효과 발휘가 요
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