[성격심리] 죽음에 대한 실존적 접근과 죽음에 대한 긍정적 인식의 중요성

 1  [성격심리] 죽음에 대한 실존적 접근과 죽음에 대한 긍정적 인식의 중요성-1
 2  [성격심리] 죽음에 대한 실존적 접근과 죽음에 대한 긍정적 인식의 중요성-2
 3  [성격심리] 죽음에 대한 실존적 접근과 죽음에 대한 긍정적 인식의 중요성-3
 4  [성격심리] 죽음에 대한 실존적 접근과 죽음에 대한 긍정적 인식의 중요성-4
 5  [성격심리] 죽음에 대한 실존적 접근과 죽음에 대한 긍정적 인식의 중요성-5
 6  [성격심리] 죽음에 대한 실존적 접근과 죽음에 대한 긍정적 인식의 중요성-6
 7  [성격심리] 죽음에 대한 실존적 접근과 죽음에 대한 긍정적 인식의 중요성-7
 8  [성격심리] 죽음에 대한 실존적 접근과 죽음에 대한 긍정적 인식의 중요성-8
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 12  [성격심리] 죽음에 대한 실존적 접근과 죽음에 대한 긍정적 인식의 중요성-12
 13  [성격심리] 죽음에 대한 실존적 접근과 죽음에 대한 긍정적 인식의 중요성-13
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소개글
[성격심리] 죽음에 대한 실존적 접근과 죽음에 대한 긍정적 인식의 중요성에 대한 자료입니다.
목차
1. 서론 : 이별의 여러 가지 유형

2. 본론1 : 죽음에 대한 심리학자들의 견해
2 - 1. 죽음에 대한 생물학적 정의
2 - 2. 죽음에 대한 심리학자의 견해
2 - 3. 죽음에 대한 지각이 다른 이유에 대한 심리학 이론

3. 본론2 : 죽음의 중요성 - 실존주의접근
3 - 1. 불안의 원천인 죽음에 대한 Yalom의 견해
3 - 2. 실존주의자들의 죽음에 대한 태도
3 - 3. 죽음을 인식하는 것의 중요성

4. 본론3 : 죽음에 대한 반응
4 - 1. 죽음 수용 5단계
4 - 2. 에릭슨의 성격발달이론에 따른 노년기의 죽음에 대한 반응
4 - 3. 죽음불안을 설명하는 성격 유형
4 - 3 - 1. 애착유형에 따른 죽음불안 수준의 차이
4 - 3 - 2. 인지적 요소에 따른 죽음불안 수준의 연령별 차이

5. 결론 : Well Dying
5 - 1. 죽음준비교육
5 - 2. 죽음에 대한 긍정적 인식 갖기

6. 발표후기

7. 참고문헌
본문내용
4. 본론3 : 죽음에 대한 반응
이제 죽음에 대해서 일반적으로 어떻게 수용하는지를 알아보고, 구체적인 성격의 특성에 따라 죽음에 대한 수용 정도가 다른지 알아보도록 하자.
4-1. 죽음 수용 5단계
첫째 죽음 수용 5단계를 통해서 감정이 변화되는 양상을 알아보자.
①첫 번째 단계는 부인denial이다. 불치병으로 사망하게 된다는 사실을 사람들은 받아들이지 않는다. 그럴 리 없다거나 결과가 잘못 나왔을 것이라고 생각한다. 사실 살아 있는 사람에게 죽음은 생소하다. 그래서일까? 사람들은 무의식적으로 불멸immortality을 믿고, 자신에게 나쁜 일은 일어나지 않으리라는 비현실적인 낙관론unrealistic optimism을 가지고 있다 한다. 그래서 자신이 병에 걸렸다는 사실은 인정하지 않는다.
②두 번째 단계는 분노anger이다. 자신의 예정된 죽음이 현실이라는 사실을 깨닫고 분노와 격분, 질투와 원한의 감정을 경험한다. “왜 하필 나인가!”라는 생각으로 가족과 의료인, 심지어 신에게까지 화를 내거나 젊고 건강한 사람을 질투한다고 한다. 이는 환자의 감정이 투사되기 때문이다.
③세 번째 단계는 흥정bargaining이다. 어떻게 해서든지 죽음이 연기되기를 바란다. ‘중요한 일(아들의 결혼식 등)이 끝날 때까지만 이라도...’라면서 신에게 기도를 한다거나 그 동안 주변 사람들에게 했던 나쁜 일에 대하여 사과를 하기도 한다. 그리고 착한 일을 하려고 하면서 어떻게든 삶을 연장시키고자 한다.
④네 번째 단계는 우울depression이다. 생명이 연장되는 일은 없으며 죽음이 다가온다는 사실을 받아들이는 것이다. 말수도 적어지고 면회도 사절하면서 슬퍼한다.
⑤마지막 단계는 인정acceptance이다. 자신의 죽음에 대하여 충분히 애도할 수 있는 시간이 있었거나 앞의 네 단계를 거쳤다면 이제 자신의 죽음을 받아들이는 마지막 단계에 도달하게 된다. 이때에는 죽음에 대하여 비교적 평화로운 마음을 가진다. 엘리자베스 퀴블로 로스(2008) 죽음과 죽어감, 이레

지금 까지 살펴 본 죽음에 대한 단계는 일반적인 경향이다. 따라서 모든 사람들이 이와 동일한 단계로 죽음을 수용하는 것이 아니며, 특정 단계에 고착되어 있기도 하고 특정 단계를 넘어가기도 하며, 마지막 단계인 수용 단계에 이르지 못하고 죽는 경우도 있다. 이러한 차이에 대해서 심리학적으로 설명 가능한 이론과 연구는 다음과 같다.

4-2. 에릭슨의 성격발달이론에 따른 노년기의 죽음에 대한 반응
두 번째로 에릭슨의 이론에 따르면 발달단계에 따른 과업성취의 정도에 따라 죽음에 대해 다르게 반응한다고 주장할 수 있다.
만일 노년기에 자아통합이라는 과제를 성공적으로 수행하지 못하면 삶에 절망감을 갖게 된다. 자아통합이란 자기의 지나간 일생에 대해 그런대로 만족하고 의미 있는 생활을 해왔다는 긍정적인 평가를 가질 때 생기는 느낌이다. 자아통합을 이루었다고 생각하는 노인들은 노년의 삶을 더욱 의미 있고 지혜롭게 살도록 노력하며 죽음에 대해서도 위협이나 공포심을 갖지 않고 자연스럽게 받아들인다. 그러나 자기의 인생이 무의미하게 지나갔으며 이제 성공의 기회는 모두 놓쳤고, 새로 시도하기에는 너무 늦었다는 감이 들 때에는 절망감과 좌절감
참고문헌
1) 이옥자 외(2007) 일부 대학생들의 죽음관련 태도에 관한 연구, 정신간호학회지,Vol 16, No 4. pp 389-397
한미정 외(1997) 삶의 의미수준과 죽음불안과의 관계, 한국 심리 상담학회지, Vol 11, No 2. pp 167-181
www.naver.co.kr 두산 백과사전
이은경(2002) 노인의 죽음불안에 영향을 미치는 성격특성, 내외통제성 및 대처방식, 성신여대 대학원
,6) 노안영,강영신(2003) 인간 이해 및 성장을 위한 성격심리학, 학지사. p. 345~353
엘리자베스 퀴블로 로스(2008) 죽음과 죽어감, 이레
찰스 S.커버(2005) 성격심리학 (성격에 대한 관점들), 학지사
장휘숙 (2000) 애착과 죽음불안 및 관련변인들의 관계, 한국 심리학회지
10) 한미정 (2002) 대처방식, 내외통제성, 자아존중감에 따른 죽음불안의 발달적 고찰, 한국 심리학회지
11) 김은희, 이은주(2009) 죽음준비교육프로그램이 대학생의 삶의 만족도와 태도에 미치는 영향, 대한간호학회지
12)http://news.donga.com/3/all/20091111/24024899/1
13)http://www.heraldbiz.com/SITE/data/html_dir/2009/11/12/200911120470.asp
14)http://channel.pandora.tv/channel/video.ptv?ref=na&redirect=prg&ch_userid=todolls79&prgid=13073622&categid= 심슨가족의 죽음 수용 단계 (38초)
15)http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LPOD&mid=tvh&oid=052&aid=0000273201
16)http://blog.naver.com/duck0624?Redirect=Log&logNo=110069203677
17)http://isaiah60.egloos.com/4085757
18)http://tvpot.daum.net/clip/ClipView.do?clipid=12287659

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