분야
hwp1.1. 연구배경
1.2. 연구목적과 의의
1.3. 연구의 필요성
1.4. 연구의 활용 및 기대효과
1.5. Block Diagram
2. 배경이론6
2.1. 인쇄광고에 대한 수용자 주의투여에 관한 연구
2.1.1. 연구 요약
2.1.2. 연구의 활용 방안
2.2. 한국어 어휘의 학습 난이도 측정 방법에 관한 연구
2.2.1. 연구 요약
2.2.2. 연구의 활용 방안
3. 실험 과정
3.1. 실험 개요
3.2. 실험 전 작업사항
3.2.1. 실험에 사용될 단어의 선정
3.2.2. 광고 문구의 스타일 결정
3.2.3. 실험용 Display 크기 결정
3.2.4. 실험용 프로그램의 작성
3.3. 변수 설정
3.3.1. 독립변수
3.3.2. 종속변수
3.3.3. 통제변수
3.4. 실험 준비
3.4.1. 실험 준비물
3.4.2. 실험 장소
3.4.3. 피실험자 선정
3.5. 실험 절차
3.5.1. 예비 실험 수행
3.5.2. 본 실험 수행
3.5.3. 결과 확인
3.5.4. 실험 흐름도
4. 결과
4.1. 예비 실험 결과
4.2. 본 실험 결과
4.2.1. 측정된 시선 좌표의 분류
4.2.2. 광고 문구 스타일에 대한 시선의 최초 주목 문구
4.2.3. 광고 문구 스타일에 대한 시선의 빈도
5. 분석
5.1. 광고 문구의 스타일에 대한 주목성 분석
5.2. 광고 문구의 스타일에 대한 정보전달력 분석
5.2.1. 광고 문구의 스타일에 대한 시선의 빈도 ANOVA 분석
5.2.2. 두 광고 문구의 스타일에 대한 시선의 빈도 차이 쌍체비교
6. 결론
7. 토의
7.1. 실험 과정에서의 문제점
7.2. 앞으로 진행되어야 할 연구 방향
8. 참고문헌
9. 부록
9.1. 실험에 사용될 50가지 단어
9.2. 실험용 프로그램의 소스 코드
1.1. 연구배경
정보화 시대의 도래와 삶의 질 증가로 인해 소비 사회가 도래하고 있으며, 우리는 주위 어느 곳에서도 광고를 접할 수 있다. 우리는 더 이상 광고 보기를 원하지 않아도 보아야만 하는 시대, 이러한 광고를 보는 것이 능동적이든, 수동적이든 우리 삶에서 광고를 떼어낼 수 없는 시대에 살고 있는 것이다. 그리고 이러한 광고는 과거 정적인 광고에서 벗어나 display 화면에 동적인 광고로 그 효과를 배가시키고 있다.
이러한 display 화면에 나타나는 광고는 그 광고 문구를 기존의 정적인 광고에서 썼던 일반적인 정적인 문구를 사용하는 것이 아니라, display 화면의 특성과 장점을 이용하여 문구가 변하고 움직이는 동적인 광고 문구를 사용함으로써, 소비자들에게 좀 더 큰 주목성을 가지려고 하는 경향이 뚜렷하다. 그리고 이러한 주목성이 클수록 광고효과는 더욱 더 커지는 것은 당연함으로, 모든 광고주들은 다른 광고들에 비해 자신들의 광고가 소비자들에게 좀 더 주목될 수 있도록 수많은 광고 문구의 동적 스타일(style)을 만들어 광고를 하고 있다.
이러한 광고 문구의 동적 스타일은 다양하고 날이 갈수록 개발되어 그 수와 정도가 날로 커지고 있다.
오늘날 어디서든지 쉽게 볼 수 있는 display 화면이 증가하면서, 이것을 활용한 광고가 그 어느 때보다 범람하고 있다. 특히 이러한 광고들은 display 화면의 특성을 이용, 화려하고 변화가 큰 동적인 광고 문구들을 선택하여 그 광고 효과를 최대화하려고 한다.
1.2. 연구목적과 의의
이러한 광고 문구의 동적 스타일은 다양하고 날이 갈수록 개발되어 그 수와 정도가 날로 증가되고 있으며, 이로 인해 광고 문구는 좀 더 화려하고 그 변화가 심화되어 주목성을 최대한 끌어보려는 방향으로 나아가고 있다.
이번 실험에서는 이러한 다양한 광고 문구들의 동적 스타일에 따른 주목성이 어떻게 다른지, 그리고 광고 문구들의 정보전달력에는 어떠한 차이가 있는지를 조사하고 분석할 것이다. 이 실험을 위하여 어떤 동적 스타일이 사람들의 시선을 가장 먼저 끌고, 인지를 하는 데에 얼마나 시간이 걸리는지를 측정하기 위해 Eye-Camera를 이용한다.
- 김태용, “인쇄광고에 대한 수용자 주의투여에 관한 연구 : 아이트래킹 기법 을 활용하여”, 광고학 연구, 제16권 4호, 2005, pp.109-135.
- 심우엽, “스키마, 단어 난이도 및 학습 목표가 독해에 미치는 영향”, 한국 교육심리학회, 제4권 2호, 1990, pp.5-36.
- 안경화, “한국어 어휘의 학습 난이도 측정 방법에 관하여”, 한국언어학회, 제25권, 1999, pp.167-184.
- 이응백, “국민학교 학습용 기본 어휘”, 한국국어교육연구회, 제18권, 1972, pp.551-563.
