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분야
hwpI. 사이버가정학습의 개념
II. 사이버가정학습의 이용실태
III. 사이버가정학습의 장점, 효율성
◈ 과학 교과에서의 사이버교육 활용 장점
IV. 과학교과에서의 활용방안
1. 과학 수업시간에의 활용
◈ 타 교과에서의 활용
2. 수업시간 외의 활용
(1) 동료 교수 활동의 활용
(2) 매달 최고의 우수 팀 선정
(3) 개인 학습 기록장 활용
(4) 수준별 방과 후 학습에 이용
(5) 사이버학급 운영
3. 그 밖의 활용방안
(1) 평가나 시험에 이용
(2) 과학의 날 행사나 공모전 등에 이용
(3) ‘옥의 티’ 를 찾아서
(4) 「다높이」관련 자체행사
(5) 사이버가정학습 관련 시상
IV. 수업계획서
V. 결론
VI. 참고문헌
학급담임 또는 과목 선생님은 사이버학급을 개설하여 학생관리, 학습관리 및 사이버학급 운영 전반과 학습에 대한 질의․응답, 학습활동을 위한 학습자료 및 컨텐츠 제작, 형성평가와 과제평가 및 결과 처리, 과제물 점검 및 채점 활동 등 전반적인 운영을 통하여 학생들의 사이버가정학습 참여를 촉진하고 관리하여야 한다.
3. 그 밖의 활용방안
(1) 평가나 시험에 이용
사이버가정학습 강의를 과학 수행평가나 시험의 일부로 참고하여 학생들과 학부모가 사이버가정학습에 참여할 수 있도록 유도한다.
( 예를 들어 EBS의 경우 EBS 강의를 수능 연계율 70%에 맞출 방침이라고 한 이후부터 EBS에 대한 학생들과 학부모의 관심이 크게 증가하였다. 이것과 비슷하게 학교 시험에서도 교사들이 사이버가정학습에서 연계율을 50%정도는 맞출 방침이라고 한다면 학생들과 학부모의 사이버가정학습에 대한 관심이 크게 증대될 것이라 기대할 수 있다. )
(2) 과학의 날 행사나 공모전 등에 이용
과학의 날 행사에 사이버가정학습을 연계하거나 사이버가정학습과 관련된 교내 공모전이나 글짓기 대회 등을 개최해 학생들의 참여를 유도한다.
예) 「다높이」 일․이․삼 운동 전개
사이버가정학습「다높이」접속을 활성화하고 분위기 확산을 위하여 일주일에 두 번 이상 접속하고, 한 번 접속 시 30분 이상 공부할 수 있도록 「다높이」일․이․삼운동을 전개하였고, 4월과 9월 접속한 결과를 비교한 내용은 과 같다.
접속 횟수 변화
다높이 접속횟수 (%)
비고
내용
06.4
06.9
증감
주 1 회
30.1
17.7
-12.4
주 2 회
45.7
56.4
+10.7
주 3 회
22.0
24.3
+2,3
기 타
2.2
1.7
-0.5
합 계
100
100
- 정용란, 우애자 「사이버가정학습의 이용실태 및 개선 방안에 관한 연구 - 중학교 과학을 중심으로 -」(한국교육정보미디어학회, 2006)
- 윤귀양, 「초등영어 사이버 가정학습 사이트 활용 방안 : 동료 교수 활동을 중심으로」(인천 : 경인교육대학교, 2009)
- 사이버가정학습이 자기주도적 학습능력에 미치는 영향. 정경원. 2008
- 사이버가정학습에 대한 학생들의 만족도 및 효과성 인식분석
전라북도 사이버가정학습을 중심으로. 홍경선, 오종철. 2008
* 사이버가정학습 '다높이'를 활용한 자기주도적 학습능력 신장 방안-
백암 초등학교 2006
* 다높이. http://danopy.kerinet.re.kr
* 충청일보 http://www.ccdailynews.com/section/?knum=107668
* 투명사회를 위한 정보공개 센터 http://www.opengirok.or.kr/1910
