분야
hwp1. 학급운영관리의 의미
2. 학급운영관과 운영지침
가. 학급운영철학의 필요성
나. 학급 운영지침
Ⅱ. 원아모집
1. 유치원 원아모집
가. 홍보목적
나. 홍복방법 및 시기
1) 홍보방법
2) 홍보시기
다. 원아모집
1) 입학대상
2) 원아모집 시기 및 절차
라. 홍보내용
마. 입학준비
1) 유아 및 가정환경파악
2) 부모면담
3) 시설방문
4) 부모오리엔테이션
2. 어린이집 원아모집
가. 홍보방법
나. 입소대상 및 순위
다. 원아모집의 절차
라. 입소준비
1) 원아 및 가정환경 파악
2) 부모면담
3) 유아의 시설방문
4) 부모 오리엔테이션
Ⅲ. 학급 관리
1. 학급편성
가. 유치원의 학급편성
1) 학급편성의 원리
(1) 경기도 유치원 학급편성
(2) 서울시 유치원 학급편성
2) 적정학급규모
3) 학급편성의 유형
나. 보육시설 학급편성
1) 적정학급규모
2) 보육시설 반편성 기준
3) 동일연령학급과 혼합연령학급
편성
4) 교사의 연령별 역할
토론문제
참고문헌 및 부록
(5) 낮 잠
낮잠을 무조건 강요하기보다는 자연스럽게 낮잠 시간임을 알려주고 다른 영아들이 모두 휴식을 취해야 함을 이야기해 준다. 각 영아의 개별적인 낮잠습관을 파악하여 적절히 반응해 주고 개인이불, 인형, 베게 등 개인 사물을 허용함으로써 정서적 안정감을 느끼게 해준다. 교사는 수시로 유아들이 자는 것을 점검하고 잠든 시간과 깬 시간을 기록하고 잠자는 방에서 소리를 들을 수 있는 곳에 있어야 한다.
(6) 정리정돈 및 정이활동(소집단 활동)
놀이가 끝난 곳에서 개별적으로 정리하도록 도우며, 다음 하루일과가 어떻게 이루어질지 소개한다(책 읽어주기, 이야기 말하기, 노래 부르기, 음률활동 또는 손 유희, 견학 등이 포함될 수 있다).
(7) 귀 가
귀가 시간 전.후에는 조용하고 활동량이 적은 놀이를 계획하고, 특히 2세아들은 다른 영아의 보호자들이 오는 것을 보면서 심리적으로 불안해지기 쉬우므로 교사의 정서적 지지가 필
요하다.
◈ 3세~5세반 운영
1. 반 구성
영유아보육법시행규칙에 의하면 3세이상 아동은 교사대 아동의 비율이 1:20으로 되어 있다. 그러나 종일반은 시간이 길기 때문에 교사 혼자 반을 담당하기보다는 2명의 교사가 한 팀이 되어 반을 운영하는 방법이 좋다. 특히 만 3세의 경우 교육프로그램 뿐만 아니라 보호면에서 교사의 보살핌이 많이 필요한 시기이므로 교사 2명에 아동 30명을 넘지 않는 것이 좋다.
반을 구성하는 방법에는 단일연령으로 하는 방법과 혼합연령(예:3.4.세반, 4.5세반)으로 하는 방법이 있다.
단일연령 구성
혼합연령 구성
·일반적인 방법이라 익숙하다
·보육계획안의 구성이 용이 하다
·경험이 적은 교사에게 유리한 방법이다.
·재원하는 아이들이 있으므로 학기 초의 오리엔테이션이 덜 혼란스럽다.
·가족과 같은 분위기를 준다.
·형과 동생이 한 반에서 생활하므로 사회성발달에 도움이 된다.
·환경구성, 보육계획안 구성과 아동 지도에 있어 교사의 유능함이 요구된다.
이춘희(2010). 유치원·어린이집 유아교육기관 운영관리
경기도교육청(2010). 경기도 유치원 교육과정 편성·운영 지침
서울특별시교육청(2009). 서울특별시 유치원 교육과정 편성·운영 지침
보건복지부(2009).보육서비스 질 관리를 위한 운영기준 합리화 방안
김수향(2008). 유아교육기관 운영관리. 동문사
이대균(2005). (최신) 유아교육기관의 운영관리. 양서원
성영혜(2002). 최신유아교육기관 운영관리. 동문사
조성일(2000). 유아교육기관 운영관리. 동문사
보건복지부(2000).보육교사를 위한 반별 운영관리(1)
