![[미술교육론] 시각자료의 분석적 감상을 통한 이미지의 이해-인물화를 중심으로-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/504/503927-0001.gif)
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분야
hwp2. 학습목표 및 의의
3. 수업 계획서 & 수업진행과정
4. 평가 계획서
[첫째 주]
► 1차시
- 회화에서의 인물화: 도상학적 접근을 통한 상징적 의미 분석 및, 사회 문화적 맥락 을 통한 작품 이해.
- 현대의 이미지에서 보여 지는 상징적 요소 분석.
**** 1차시 수업진행: 회화 작품 소개 하면서 들어갈 내용***
(질문, 관심유도)
-이 그림 속 인물은 누구일까요?
-특이하게 옷 안에 손을 넣고 있는 모습이 보이네요.
(자크 루이 다비드 서재의 나폴레옹 1812년 -작품설명)
-이 그림에서 그림 전체를 구성하는 중심인물은 나폴레옹뿐만이 아니다. 나폴레옹과 함께 그림 각각의 소재들이 나폴레옹의 위엄을 돋보이게 만든다. 그 각각의 물건들과 소재들은 나폴레옹이 어떤 생활을 하고 있는지를 보여주며 중심인물인 나폴레옹과 함께 나폴레옹의 ‘아무라’를 형성한다.
-나폴레옹의 얼굴: 군 통솔권을 가진 군의 지휘자이다. 눈빛은 맑고 온화해 보이지만 한편으로는 눈빛 속에서 숨겨진 날카로움이 보인다. 그의 입술을 보면 굳게 다물고 있는데, 이 모습에서 그의 굳은 의지를 볼 수 있다.
KICE 교수학습개발센터
종교화 중심으로 도상학적 작품분석에 대한 자료
http://classroom.re.kr
도상학적 내용읽기- 왕권, 신화, 종교
http://blog.naver.com/gorea
아빠가 읽어주는 초상화
, 홍진경, 2002, 예담출판사
,이주헌,2006, 다섯수레
지식채널 ebs -' 작품' 영상
지식채널 ebs -'유디트'의 도상학적 해설영상
