![[아동복지] 축구화를 이용한 자연 친화적 교육 프로그램 개발 및 평가-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/526/525843-0001.gif)
![[아동복지] 축구화를 이용한 자연 친화적 교육 프로그램 개발 및 평가-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/526/525843-0002.gif)
![[아동복지] 축구화를 이용한 자연 친화적 교육 프로그램 개발 및 평가-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/526/525843-0003.gif)
![[아동복지] 축구화를 이용한 자연 친화적 교육 프로그램 개발 및 평가-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/526/525843-0004.gif)
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![[아동복지] 축구화를 이용한 자연 친화적 교육 프로그램 개발 및 평가-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/526/525843-0006.gif)
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![[아동복지] 축구화를 이용한 자연 친화적 교육 프로그램 개발 및 평가-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/526/525843-0008.gif)
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![[아동복지] 축구화를 이용한 자연 친화적 교육 프로그램 개발 및 평가-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/526/525843-0020.gif)
분야
hwp1) 예비 주제망 구성
2) 질문목록
3) 활동계획안
4) 축구 프로젝트의 전체 목표
Ⅱ. 단기 프로젝트 - 축구화 프로젝트
1) 축구화 선정 이유
2) 축구화 프로젝트의 활동순서
3) 축구화 프로젝트 활동의 전개 및 연계성
실 험 지
Ⅲ. 평가
프로그램 평가
1. ‘축구화를 탐색해요.’ 활동 평가
2. ‘축구화를 신었어요.’ 활동 평가
유아들이 각 바닥의 출발선에서 네모상자를 미끄러트려본다. 출발선위에 상자를 올려놓고 손을 앞으로 펼치면서 상자를 바닥면과 닿은 상태로 앞으로 움직여본다. 이때 각자 다른 바닥에서 다시 움직일 때 힘을 비슷하게 주어 상자를 미끄러트릴 수 있도록 돕는다. 움직인 후 출발선에서부터 얼마만큼 미끄러져 이동했는지 거리를 재어본 후 활동지에 실제 이동거리를 표시한다. 유아들이 모든 바닥에서 실험을 마친 후, 각자의 활동지를 작성한다.
■ 마무리
T : 우리 친구들이 모두 실험을 마친 것 같아요. 어떤 바닥에서 네모 상자가 제일 많이 미끄러져서 움직였는지 알아볼게요.
(바닥 재질의 이름을 부른 후 그 바닥에서 제일 많이 움직인 유아들은 손을 들도록 한다.)
OO바닥에서 제일 멀리 움직였다고 한 친구들이 많은 것 같아요. 그렇다면 제일 적게 움직인 바닥은 어디였죠?
(위와 같은 방법으로 조사한다.)
XX바닥에서 제일 많이 안움직였네요.
그러면 왜 OO바닥에서는 제일 멀리 미끄러졌는데 XX바닥에서는 잘 안미끄러졌을까요?
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