[가정생활교육] 남성이 전업주부인 부부를 위한 프로그램 구성과 실제

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레포트 > 가정계열
2011.09.30
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소개글

[가정생활교육] 남성이 전업주부인 부부를 위한 프로그램 구성과 실제에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

◆ 트로피 남편 [trophy husband]

III. 프로그램 개발 및 구성

1. 프로그램의 목적

2. 프로그램 설계의 기본 방향

IV. 프로그램 구성과 실제

1. 프로그램 참여자의 특성

2. 프로그램의 구성

Ⅴ. 결론 및 제언

본문내용

2. 프로그램 설계의 기본 방향
(1) 교육 대상자의 요구와 상황을 최대한 배려하고 반영한다.
(2) 교육 환경이 대화를 나누기 좋은 장소를 섭외한다.
(3) 그룹별로 자리를 배치함으로써 (원탁 사용) 의사소통이 잘되도록 한다.
(4) 실행이 어려운 것들을 충분히 고려 후에 계획한다.
(5) 시청물 상영에 앞서 기계들이 잘 정비되어있는지 필히 확인하도록 한다.
(6) 특별히 전문가의 등장이 없기 때문에 객관성을 유지하도록 하고, 분위기 가 분산되지 않도록 집중 할 수 있는 환경을 조성한다.
(7) 자칫하면 여성의 우월성을 강조하는 경우로 오해 할 수 있으므로 신경 써서 프로그램이 매끄럽게 진행 될 수 있도록 노력한다.

IV. 프로그램 구성과 실제

1. 프로그램 참여자의 특성
본 프로그램은 15쌍의 부부들로 총 30명 참여. 서울 대방동, 신길동 소재 교회에 있는 총 7개의 교회에 공문을 협조하여 인원들을 소집함. 대부분 아파트에 거주하며, 여성의 학력이 고학력인 경우가 많고, 직업 또한 다양함. 남성은 결혼 시작부터 전업주부가 된 경우도 있지만, 그렇지 않은 경우가 더 많은 것으로 나타남.

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