소아우울증의 영유아 및 아동기 발달 영향과 올바른 양육 예방.
분야
hwpⅡ 본론
1. 소아 우울증의 발생원인
2. 소아우울증의 영유아 및 아동기 발달 영향
3. 소아우울증의 올바른 양육 예방방안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
아동발달 센터를 찾아온 유아 1,000명을 대상으로 한 연구에 따르면 1% 미만의 유아들이 우울증상을 보였다고 한다. 이들은 슬픔, 식욕부진, 수면부족, 피로, 기타 신체적 불편을 나타내었다. 이러한 우울증은 아동기나 청소년기에 나타나는데 특히 사춘기를 전후해서 급격히 증가한다. 아동기 우울증은 급성 우울증과 만성우울증으로 나눌 수 있다. 급성 우울증은 부모의 사망과 같은 생활사건에 대한 반응으로서 일어나며 만성 우울증은 한 가지 돌발사건보다는 빈번한 상실이나 분리를 오랫동안 경험한 것이 그 원인이라 할 수 있다. 우울증에 걸린 아동들은 부정적인 자아개념을 가지고 있을 뿐 아니라 자기비하를 하는 경향이 있다. 우울한 아동들은 슬픔과 같은 주관적 느낌 외에 사회적으로 위축되고 자아존중감이 낮고 집중력이 부족하며 학업
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3. 소아우울증의 올바른 양육 예방방안
로젠버그에 의하면 어린이의 자부심에 부정적 영향을 주는 중요한 요소는 환경과의 불일치이다. 다시 말해서 어린이가 자신이나 자기가족의 주요한 특징과 일치하지 않는 환경에 존재할 때 불안정하고 확실하지 못한 자아개념을 갖게 되고 자부심이 낮아지며 무력감에 빠질 수 있게 된다. 유치원 및 초등학교 초기의 어린이는 자부심이나 자신의 가치에 대한 감정의 기복이 심하다. 이 시기의 아동은 자신의 능력과 다른 아이들의 능력의 차이를 비교할 줄 알고 가족 외의 어른들이나 친구들의 평가의 중요성을 인식하게 된다. 이러한 과정에서 자기 능력의 한계를 경험하거나 또는 새로운 어른들이 가족만큼 자신의 능력을 자랑스럽게 여기지 않는다는 것을 발견하게 되면 자신이 가치없다는 감정을 경험하는 수가 많다. 그러므로 부모나 선생님과 같은 어른들은 어린이의 능력에 대하여 자주 인정해주고 또 어린이가 사랑받고 있다는 것을 확인시켜주는 것이 좋다. 한편, 연구에 따르면 가정
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 김보급, “부모의 성취압력, 아동의 자아개념 및 자아평가와 학습된 무력감간의 인과관계”, 상주대, 2005
