영유아 소집단 활동이 사회성발달에 미치는 영향을 논하시오.
분야
hwpⅡ 본론
1. 영유아 소집단 활동과 사회성의 개념
1) 소집단 활동의 개념
2) 사회성의 개념
2. 영유아 소집단 활동이 사회성발달에 미치는 영향
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
영유아는 놀이와 같은 활동을 통해 많은 것을 배우고 놀이를 하는 동안 다른 영유아의 행동을 모방하여 되풀이하고 탐험하고 실험해보면서 신체적, 사회적, 정서적, 언어적, 그리고 인지적으로 발달해 간다. 그러므로 영유아에게 있어서 놀이와 같은 활동은 성장하고 발달하는 데 꼭 필요한 행동이며 아동들은 놀이를 하는 동안 사물 및 주위 사람들과의 상호작용을 하게 되고 많은 것을 학습하며 놀이를 통하여 후일의 성인 생활을 준비하고 역할 수행과 기능을 익히게 된다. 한편, 사회성은 의식적이든 무의식적이든 개인의 출생과 동시에 접촉하게 되는 가족 구성원과 그 주변 환경과의 상호작용을 통하여 형성, 발전된다. 그러나 우리가 요구하는 사회성을 발달시키기 위해서는 의도적인 사회 교육이 필요하며 특히 가정에서 보육기관이라는 공동사회로 생활영역이 확대되는 영유아기 때 사
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2. 영유아 소집단 활동이 사회성발달에 미치는 영향
아동은 놀이와 같은 소집단 활동을 하면서 사회적인 존재로 성장하게 된다. 놀이는 소집단 활동의 대표적인 예로서 새롭고 신기한 작은 세계가 펼쳐지며 아동들은 그 속에서 풍부한 사회경험을 할 수 있다. 그리하여 친구들과 함께 협동하고 사이좋게 놀거나 경쟁하고 싸움을 하면서 다른 아동들과 함께 살아가는 지혜를 배우게 되고 도덕적 기준이나, 규칙, 성 역할 등 수많은 사회적 학습을 하게 된다. 이와 같이 아동의 사회성은 가정이나 보육시설에서 가르쳐 발달하는 것이 아니고 아동의 경험이나 발달 정도에 따라 단계적인 놀이 활동을 통해 이루어지게 된다. 일찍이 아리스토텔레스가 말했듯이 인간은 사회를 떠나서 생활할 수 없는 사회적 운명을 띄고 태어났다. 그러나 당초 사회
- 추정훈, “유아사회과교육”, 창목출판사, 2011
- 이남섭, “소집단 활동이 초등학생의 사회성 발달에 미치는 영향”, 한국체대, 2011
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