문학작품을 통한 수학교육이 유아의 수학능력에 미치는 영향을 수학적 탐구 범주별로 분류하여 기술하시오
분야
hwpⅡ 본론
1. 아동문학과 유아수학교육
2. 수학적 탐구 범주별 분류
3. 수학적 탐구 범주별 문학작품을 통한 수학교육이 유아의 수학능력에 미치는 영향
1) 수와 연산의 기초개념
2) 공간과 도형의 기초개념
3) 기초적인 측정하기와 규칙성
4) 기초적인 자료수집과 결과
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
1. 아동문학과 유아수학교육
유아교육에서 사용되는 교수매체 중 아동문학은 유아가 태어나 최초로 접하게 되는 문학작품이며 아동문학의 으뜸이 되는 가치는 즐거움과 기쁨이다. 아동문학이 유아의 흥미를 이끌고 즐거움을 주기 때문에 교육학자들은 일찍부터 아동문학의 교육적 가치에 큰 관심을 가져 왔다. 최근 들어 유아의 발달에 적합한 수학 교육을 모색하는 방법의 일환으로 아동 문학을 활용한 유아 수학교육이 제기되고 있다
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3. 수학적 탐구 범주별 문학작품을 통한 수학교육이 유아의 수학능력에 미치는 영향
1) 수와 연산의 기초개념
문학작품을 통한 수학교육은 유아가 수학적 개념들이 포함되어 있는 문학작품들을 듣거나 읽는 과정을 통해 기수나 서수를 접하면서 이해해 갈 수 있다. 그리고 크다, 작다, 많다, 적다 등의 수량 비교 개념을 언어적으로 접하면서
- 윤미숙, “3-5세 누리과정 영역별 내용 체계 분석”, 경상대, 2013
- 김민경외, “유아수학교육의 탐구”, 교우사, 2008
- 김효실, “그림책을 활용한 수학 교육 활동이 유아의 수학 능력발달에 미치는 영향”, 경성대, 2004
- 홍혜경, “수학동화책의 반복적 읽기방법이 유아의 수학화 과정과 수학태도 및 수학능력에 미치는 영향”, 한국유아교육학회, 2011
