![[교육설계자] ISD모형에서의 설계자의 직무과제분석-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/79/78395-0001.gif)
![[교육설계자] ISD모형에서의 설계자의 직무과제분석-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/79/78395-0002.gif)
![[교육설계자] ISD모형에서의 설계자의 직무과제분석-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/79/78395-0003.gif)
![[교육설계자] ISD모형에서의 설계자의 직무과제분석-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/79/78395-0004.gif)
![[교육설계자] ISD모형에서의 설계자의 직무과제분석-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/79/78395-0005.gif)
![[교육설계자] ISD모형에서의 설계자의 직무과제분석-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/79/78395-0006.gif)
![[교육설계자] ISD모형에서의 설계자의 직무과제분석-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/79/78395-0007.gif)
![[교육설계자] ISD모형에서의 설계자의 직무과제분석-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/79/78395-0008.gif)
![[교육설계자] ISD모형에서의 설계자의 직무과제분석-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/79/78395-0009.gif)
![[교육설계자] ISD모형에서의 설계자의 직무과제분석-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/79/78395-0010.gif)
![[교육설계자] ISD모형에서의 설계자의 직무과제분석-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/79/78395-0011.gif)
![[교육설계자] ISD모형에서의 설계자의 직무과제분석-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/79/78395-0012.gif)
![[교육설계자] ISD모형에서의 설계자의 직무과제분석-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/79/78395-0013.gif)
![[교육설계자] ISD모형에서의 설계자의 직무과제분석-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/79/78395-0014.gif)
![[교육설계자] ISD모형에서의 설계자의 직무과제분석-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/79/78395-0015.gif)
![[교육설계자] ISD모형에서의 설계자의 직무과제분석-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/79/78395-0016.gif)
![[교육설계자] ISD모형에서의 설계자의 직무과제분석-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/79/78395-0017.gif)
![[교육설계자] ISD모형에서의 설계자의 직무과제분석-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/79/78395-0018.gif)
![[교육설계자] ISD모형에서의 설계자의 직무과제분석-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/79/78395-0019.gif)
![[교육설계자] ISD모형에서의 설계자의 직무과제분석-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/79/78395-0020.gif)
분야
hwpⅡ. 기업교육담당자의 (교육훈련과정 설계) 직무분석
1. 기업교육담당자의 (교육훈련과정 설계) 직무
2. 직업명세서
3. 직무명세서
4. 작업명세서
Ⅲ. ‘소중한 것 먼저 하기 WMM 워크숍’ 설계
구경택씨 (교육훈련과정 담당자/설계자)는 연수원에서 기업/조직의 시간관리를 진단하고, 컨설팅, 맞춤형 그룹웨어 등의 훈련과정을 설계한다. 어느 날, 구경택씨에게 교육훈련프로그램에 대한 의뢰가 들어왔다. 구경택씨에게 설계를 제안한 A 제조업체는 창업한지 5년 된 신생업체로 관리자급의 경력개발이 필요하며, 팀 내 업무 효율성이 낮기 때문에 팀의 관리자가 이에 대한 관리와 처방을 즉각적으로 할 수 있는 관리자급의 셀프리더십이 필요하다. 따라서 구경택씨는 과장~차부장급 고급관리자가 개인과 조직의 생산성과를 향상시킬 수 있도록 이끌어주는 시간관리 프로그램 교육과정을 설계하기로 결정하였다.
교육대상 : 과장~차부장급 고급관리자 대상
교육과정 : 개인과 조직의 생산성과를 향상시키기 위한 시간관리 프로그램
구경택씨는 먼저 기존에 이루어지고 있는 시간관리 교육 프로그램들을 조사하였고 그 중에서 WMM 교육 과정을 A 제조업체의 니즈에 맞게 2일 work-shop 과정으로 기획/설계하기로 하였다.
