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소개글
국어과에서 동시 읽기 효과적 지도법에 대한 자료입니다.
본문내용
학생들의 낭독에서 가장 잘못된 억양은 평서문임에도 불구하고 끝을 올려서 빼는 것이다. 온점으로 마친 문장은 끝을 내림조로 짧게 끊어주어야 한다. 묻는 문장은 대부분 올림 억양이나 시에 쓰인 묻는 문장은 끝을 올려 읽으면 세련되지 못하다.
다. 감정을 표현하는 목소리로 읽기
높은 목소리: 즐거움, 희망, 경쾌함, 긴박함 등. 예> 불이야, 불!
낮은 목소리: 슬픔, 실망, 비밀스러움 등 예> 아무한테도 말하지 마, 사실은..
강한 목소리: 결심, 교훈, 징계 등 예> 그래, 결심했어!
천천히 말하기: 차근차근 설명할 때, 이야기를 시작할 때 등
예> 옛날 어느 마을에 어머니를 모시고 사는...
2. 동시 읽기 지도
분야
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