문법 교육의 변화와 국어과 핵심역량 - 교육과정 내용과 연구 동향을 중심으로 -

안찬원 ( An Chanwon )  한국문법교육학회, 문법교육 [2017] 제29권 215~246페이지(총32페이지)

TAG 문법 교육 정체성, 국어 교육과정, 문법 교육 내용, 핵심역량, 문법 지식 교육, 기능 교육, 태도 교육, identity of grammar education, National Korean curriculum, grammar education contents, core competencies

속담에서 보조사의 화용적 기능에 대한 교육 연구 - `도`를 중심으로 -

양세희 ( Yang Sehui )  한국문법교육학회, 문법교육 [2017] 제29권 247~269페이지(총23페이지)

TAG 보조사, `도`, 속담, 화용적 기능, 문법 교육, auxiliary Particle, `-do`, proverbs, pragmatic functions, grammar education

활동 중심 문법 단원의 활동 텍스트 구현 양상 - 중학교 『국어』①,② 교과서를 중심으로 -

홍경화 ( Hong Kyunghwa )  한국문법교육학회, 문법교육 [2017] 제29권 297~334페이지(총38페이지)

TAG 교과서 구현 방식, 문법 교과서, 활동 텍스트, 문법 탐구방법, 간접 표상, Representation of textbook, Grammar textbook, Activity text, Grammar inquiry method, Indirect representation

문법 교육에서의 학습자 연구

박형우 ( Park Hyeongwoo )  한국문법교육학회, 문법교육 [2017] 제29권 1~28페이지(총28페이지)

TAG 문법 교육, 문법 교육 연구사, 학습자, 문법 교육의 학습자연구, Korean grammar education, Research history of Korean grammar education, learners, studies on learners in Korean grammar education

한국어 문법 교육에서 학습자 연구의 현황과 전망

김호정 ( Kim Hojung )  한국문법교육학회, 문법교육 [2017] 제29권 65~102페이지(총38페이지)

TAG 한국어 문법 교육, 학습자 연구, 문법 산출/수행, 학습자의 인지적/정의적 요인, 문법 학습 전략, Korean Grammar Education, Learners, Grammatical Performance, Cognitive/Emotional Factors, Learning Strategies of Grammar

`한글 제자 원리` 관련 교육 내용 기술 정립을 위한 제언

김부연 ( Kim Buyeon )  한국문법교육학회, 문법교육 [2017] 제29권 103~141페이지(총39페이지)

TAG 국어교과서, 훈민정음, 제자 원리, 상형(象形), 가획(加畵), 이체(異體), 합성(合成), 합용(合用), 병서(幷書), 연서(連書), Korean textbooks, Hunminjeongeum, principle of letter creation, pictography, stroke addition, iche, hapseong, habyong, byeongseo, yeonseo

한국어 어휘 교육을 위한 명사 복합 구성 유형 연구

임상은 ( Lim Sangeun ) , 강현화 ( Kang Hyounhwa )  한국문법교육학회, 문법교육 [2017] 제29권 271~296페이지(총26페이지)

TAG 어휘 교육, 명사구, 합성 명사, 명사 복합 구성, 어휘화, vocabulary education, noun phrase, compound noun, noun-noun combination, lexicalization

초ㆍ중등 한국어 교재의 자모 교육 내용 연구 - 『표준 한국어』 와 2009개정 『국어』 교과서를 중심으로 -

홍정현 ( Hong Jeonghyun )  한국문법교육학회, 문법교육 [2017] 제29권 335~372페이지(총38페이지)

TAG 한국어 자모, 한국어 자음·모음, 학령기 아동·청소년을 위한 한국어 교육, KSL 교재, Korean Alphabet, Korean Consonants and Vowels, Teaching Korean as a second language for school-aged children and youth, KSL textbook

`국어 문법 교사`와 문법 교육

김은성 ( Kim Eunsung )  한국문법교육학회, 문법교육 [2016] 제28권 1~23페이지(총23페이지)

TAG 국어 문법 교육, 국어 문법 교사, 국어 문법 교사론, 국어 교육, 교사 요인, Korean grammar teaching, Korean grammar teacher, Korean Education, Teacher factor

한국어 문법의 교육 내용 구축 방안- 한국어 문법 교사를 위하여 -

박동호 ( Pak Dongho )  한국문법교육학회, 문법교육 [2016] 제28권 59~75페이지(총17페이지)

TAG 한국어 문법의 분석 방법, 교육 내용, 한국어 문법 교사, 문법항목, 어휘항목, 어휘-문법, method of Korean grammatical analysis, educational substance, Korean grammar teacher, grammatical items, lexical items, lexicon-grammar

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