「한국인의 언어활동 조사 연구」에 대한 토론

김소현  고려대학교 한국어문교육연구소, 고려대학교 한국어문교육연구소 학술발표논문집 [2014] 제2014권 35(총1페이지)

제3주제 문법 교육 내용으로서 지식에 대한 재고

신호철  고려대학교 한국어문교육연구소, 고려대학교 한국어문교육연구소 학술발표논문집 [2014] 제2014권 36~47페이지(총12페이지)

「문법 교육 내용으로서 지식에 대한 재고」에 대한 토론

윤구희  고려대학교 한국어문교육연구소, 고려대학교 한국어문교육연구소 학술발표논문집 [2014] 제2014권 48~49페이지(총2페이지)

제4주제 다문화시대 시교육을 위한 제언 -타자성 포용의 관점을 중심으로-

김종태  고려대학교 한국어문교육연구소, 고려대학교 한국어문교육연구소 학술발표논문집 [2014] 제2014권 50~62페이지(총13페이지)

「다문화시대 시교육을 위한 제언 -타자성 포용의 관점을 중심으로-」에 대한 토론

송영순  고려대학교 한국어문교육연구소, 고려대학교 한국어문교육연구소 학술발표논문집 [2014] 제2014권 63(총1페이지)

제5주제 고전문학교육의 한 사례와 자성적 제언 -최치원의 「추야우중」,「제가야산독서당」을 중심으로-

하윤섭  고려대학교 한국어문교육연구소, 고려대학교 한국어문교육연구소 학술발표논문집 [2014] 제2014권 64~71페이지(총8페이지)

"하윤섭, 「고전문학교육의 한 사례와 자성적 제언: 최치원의 <추야우중(秋夜雨中)>을 중심으로」" 질의문

장예준  고려대학교 한국어문교육연구소, 고려대학교 한국어문교육연구소 학술발표논문집 [2014] 제2014권 73~74페이지(총2페이지)

제6주제 중학 국어 교과서 소설의 계몽성 연구 -박완서의 <자전거 도둑>과 오정희의 <소음공해>를 중심으로

강유정  고려대학교 한국어문교육연구소, 고려대학교 한국어문교육연구소 학술발표논문집 [2014] 제2014권 77~84페이지(총8페이지)

「중학 국어 교과서 소설의 계몽성 연구」에 대한 토론문

고지혜  고려대학교 한국어문교육연구소, 고려대학교 한국어문교육연구소 학술발표논문집 [2014] 제2014권 85~86페이지(총2페이지)

제7주제 “섬진강”의 시적 형상화 연구 -고은과 김용택을 중심으로-

송미진  고려대학교 한국어문교육연구소, 고려대학교 한국어문교육연구소 학술발표논문집 [2014] 제2014권 87~99페이지(총13페이지)

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