분야
ppt목 차
1. 학업상담의 필요성
2. 학업상담을 위한 기초이론
1) 학습 관련 생리적 기초이론
2) 학습 관련 인지적 기초이론
3. 학업문제의 중요성
4. 학업성취 관련 변인과 학습부진
5. 학업상담을 위한 학습전략 프로그램
6. 학업상담의 절차
1. 학업상담의 필요성
우리나라의 교육환경
학생의 인성교육, 진로지도에 다소 무관심
다 인수 학급,
일제 식 교수방법
충분하지 못한 교수-학습자료
열악한 시설
입시위주의 지식교육에 치중
1)우리나라의 교육환경
1. 학업상담의 필요성
2)학업 상담의 목표
학업문제로 야기되는 부정적인 자아개념의
형성을 예방함으로써 학업문제 해결,
학업상담의 효율을 높일 수 있음
효율적인 학업상담을 통해
학생의 잠재력을 개발하도록 격려
학업문제를 가진 학생의 장애 원인을
탐색하여 극복할 수 있도록 조력
2. 학업상담을 위한 기초이론
1)학습관련 생리적 기초이론
생리적 요인이 학습에 어느 정도까지 영향을 주는
지는 정확하게 밝혀지지 않았지만, 뇌가 학습에 관
여하여 구체적으로 학습과 기억에 관련된 인지 기능
이 뇌의 어느 부위와 관련이 있는지 등에 관한 연구
는 활발하게 이루어져 왔다.
2. 학업상담을 위한 기초이론
* 학습과 관련된 신경구조
* 해마
전 두 엽
두 정 엽
측 두 엽
해 마
2. 학업상담을 위한 기초이론
학습과 관련된 4가지 개념적 모형
뇌는 고정된 순환을 통해 정상적으로 발달한다
뇌는 그 성숙의 결정적 시기가 있다.
특징을 가지고 있다.
기억을 개념화하는 수단으로서 뇌의 표준 단위성을 들 수 있다.
인간의 뇌는 가소성의 특징을 가지고 있다.
