분야
pptx개별화 지도 모형
PERSONALIZED SYSTEM FOR INSTRUCTION
01
개별화 지도 모형의 개요
02
개별화 지도 모형의 기초
03
개별화 지도 모형의 특징
04
교사 전문성 및
상황적 요구 조건
목차
05
지도계획시 주안점
01
개별화 지도 모형의 개요
미리 계획된 학습 과제 의 계열성에 따라 자신에게 맞는 속도로 배움
문서, 교재, 동영상 등으로 교사가 제시
교사가 학생에게 개별적으로 제시하지 않음
명시된 수행기준에 따라 학생이 학습과제를 완수하면 교사의 허락없이 다음과제로 이동
교사로 하여금 수업 중 학생에게 정보를 전달하는데 소요되는 시간을 줄이고,
그 시간을 학생과의 상호작용에 투자 하도록 함
하나의 내용단원에 대한 통합계획(계획~평가)으로 활용됨
01
개별화 지도 모형의 개요
미리 계획된 학습 과제 의 계열성에 따라 자신에게 맞는 속도로 배움
문서, 교재, 동영상 등으로 교사가 제시
교사가 학생에게 개별적으로 제시하지 않음
명시된 수행기준에 따라 학생이 학습과제를 완수하면 교사의 허락없이 다음과제로 이동
교사로 하여금 수업 중 학생에게 정보를 전달하는데 소요되는 시간을 줄이고,
그 시간을 학생과의 상호작용에 투자 하도록 함
하나의 내용단원에 대한 통합계획(계획~평가)으로 활용됨
목적
학생들에게
자기주도적인 학습자 가되고,
동시에 교사에게는
상호작용이 필요한 학생들과 더 많은 상호작용을 가능 하게함
02
개별화 지도 모형의 기초
초기 아이디어: 응용 행동분석학
인간의 학습은 개인과 외부 환경의
상호작용의 결과로 일어남
B. F. Skinner
학교의 수업설계에 행동주의이론을 적용한 최초의 심리학자
“교수 기계”
레버 당기기, 스크린 터치, 버튼 누름 등 으로
정답을 맞춘 학생에게 긍정적 강화를 제공할 수 있었음
내용제시, 피드백, 강화 같은 주요기능 ‘기계’가 담당
교사는 적절한 질문과 답변을 결정하게함
이 단계는
교수학습 과정에서
교사를 제외한 다른 교수환경의 발달 을 유도하게됨
02
개별화 지도 모형의 기초
다른 모형과 달리
개별화 지도 모형이 학생들에게
충분한 강화 를 제공할 수 있는 4가지 특징
Keller & Sherman(1974)
창의적이며 흥미로운 학습자료를 바라볼 수 있는 능력
학습 목표를 향한 규칙적이고 실제성 있는 과정
학습의 즉각적인 평가
교사의 학생 개인에 대한 관심
02
개별화 지도 모형의 기초
수업을 운영하는 것보다
학습과 동기유발을 위해
학생과 상호작용 하는 것
교수에 관한 가정
다양한 교수기능들은 문서, 시청각매체로 전달 됨
교사의 기본적 역할:학생들과 상호작용
학생 참여, 학습은 교사의 간섭이 없고 자기주도적일 때 가장 효과적
수업 계획의 의사결정은 학생들의 학습에 대한 자료 수집에 근거하여 이루어짐
개별 지도의 설계는 바람직할 뿐만 아니라 가능함
