분야
ppt교육철학 및 교육사
Ⅰ. 진보주의란
실용주의에 기반을 진보주의 교육이론은 전통적인 교육의 권위에 도전하여 등장한 것으로, 과거의 전통적인 교육이 성인중심 교육 또는 교사중심 교육이었던 것을 비판하고, 이를 아동중심 교육으로 전환시키고자 등장하였다.
Ⅱ. 배경
1. 진보주의의 성립배경
진보주의는 두가지 요인에 의해 발생하고 성장하였다.
진보주의 교육은 어린이의 자유스런 활동을 중시하고
종래의 통제적인 교육방식에 반기를 들었다는 점에서
루소의 아동중심 교육사상과맥을 같이 한다고 볼 수
있다.
다른 한편으로 진보주의 교육사상은 20세기를 전후하
여 출현한 실용주의(pragmatism) 철학을 바탕으로
하여 교육철학으로 발전하였다. 경험의 계속적인 재구
성 또는 개조과정에서 나타난다고 보았다. 이런 의미에
서 듀이는 교육을 “경험의 개조”, 또는 “상징” 이라고
정의하였다.
Ⅱ. 배경
2. 진보주의의 발전과정
아동중심 교육사상은 이미 18세기 유럽의 루소(Rousseau)
와 계몽시대의 페스탈로치(Pestalozzi), 프뢰벨(Frobel), 헤르
바르트(Herbart)등과 미국의 호레이스만(Horace Mann), 버
나드(Barnard), 엘렌 케이(Ellen key), 파커(Parker)등에 의
해 토대가 형성되었다.
(2) 듀이(Dewey)에 이르러 완전히 하나의 새로운 교육혁명운동
으로 전개되었고, 킬 패트릭(Kilpattrick) 등에 의하여 발전되
었다.
① 듀이는 1896년에 시카고 대학에 ‘실험학교’를 세우고,
1897년 [나의 교육신조]라는 혁신적인 교육사상을 발표하였다.
② 1916년 [민주주의와 교육] 을 발간하여 진부주의 교육원
리의 철학적 뒷받침을 제공하였고, 민주사회 교육이론을 제
시하여 새교육 운동에 철학적 배경을 제공하였다.
