[교육과정] 제1차 교육과정기(1954~ 1962)

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레포트 > 교육계열
2005.11.11
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소개글

[교육과정] 제1차 교육과정기(1954~ 1962)에 대한 자료입니다.

1.> 제 1차 교육과정의 시대적 배경
2.> 제 1차 교육과정의 기본 방향
3>제 1차 교육과정의 각 학년별, 과목별 주요내용
4. 제 1차 교육과정에 대한 평가
* 참고문헌

본문내용

1.사회적 배경
◎1945년 해방과 동시에 미군정이 시작됨으로서 우리나라는 독립이 아닌 독립국가로 다시 태어나게 되었다. 2차대전 직후의 다른 신생독립국가들과 마찬가지로 우리나라는 새로운 국가의 시작이라는 기대와 이에 따르는 혼란으로 나라가 시끄러운 상황이 되었다. 게다가 이후 1948년 남한과 북한 양쪽에서 같은 민족끼리 이데올로기에 따라 서로 다른 국가를 건설함으로서, 분단이라는 또 다른 부담을 안고 국가가 시작했다. 이러한 부담은 곧 한국전쟁이라는 이데올로기 전쟁이 발발함으로서 사회는 더욱 혼란에 빠지게 된다.
당시 우리사회는 36년간의 일제의 흔적과 그 영향력이 남아 있는 상태에서 미국이라는 새로운 강대국의 영향에 놓이게 되며 우리의 의지와 상관없이 그들의 영향을 받기 시작하였다. 이는 사회, 문화 ,경제 ,교육에 이르는 모든 분야에 미치게 된다.

참고문헌

박도순.홍후조(1998). 교육과정 및 교육평가(2판). 서울 : 문음사.
백순근 편(1998). 중학교 각 교과별 수행평가의 이론과 실제. 서울 : 원미사
서울특별시교육청(1996). {고등학교 교육과정 편성.운영 지침}.
서울특별시교육청(1997). {초등학교 교육과정 편성.운영 지침}.
신세호 외(1990). {교육의 본질 추구를 위한 학교 교육평가 체제연구(Ⅰ)}. 한국교육개발원.
연세대학교 교육학과 교육과정연구회 역(1993). {교육과정 이론}. 양서원.
유봉호(1992). {한국교육과정사 연구}. 교학연구사.

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