분야
hwpⅠ. 서 론 ? 인간과교육 들어가기
Ⅱ. 본 론
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
1) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
① 주체적 자기 형성적 존재로서의 인간
② 사회적 역사적 존재로서의 인간
③ 규범적 합리적 존재로서의 인간
2) 후기 현대철학적 관점에서 종래의 과학적 인간관에 대한 비판적 고찰
① 종래의 과학적 인간관
② 후기 현대철학적 관점에서 종래의 과학적 인간관에 대한 비판적 고찰
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 피아제의 인지발달단계이론의 배경 및 개념
2) 피아제 인지발달의 4단계
① 1단계 - 감각운동기(0~2세)
② 2단계 - 전조작기(2~7세)
③ 3단계 - 구체적 조작기(7~11세)
④ 4단계 - 형식적 조작기(11세 이후)
3) 피아제 인지발달이론의 교육적 시사점
① 아동중심의 접근
② 교육자에게 주는 시사점
Ⅲ. 결 론
참고문헌
Ⅰ. 서 론 ? 인간과교육 들어가기
인간과교육 중간과제물 1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. 2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 두 문제 대해서 논하여보고자 한다.
후기 현대철학은 보편적이고 객관적인 전통적인 개념에서 탈피하여 개방적이고 다양성을 추구하고자 한다. 따라서 후기 현대철학의 인간관과 종래의 과학적 인간관은 서로 상이한 개념을 가지고 있다고 할 수 있다. 종래의 과학적 인간관에서는 인간을 정신과 육체가 물질로 이루어진 존재로 바라보고 인간의 모든 행동은 예측과 통제가 가능하다고 보았다. 그러나 후기 현대철학에서는 인간을 주체적 자기 형성적 존재로서의 인간, 사회적 역사적 존재로서의 인간, 그리고 규범적 합리적 존재로서의 인간이라는 세 가지 개념으로 인간을 이해하고자 한다.
피아제는 아동의 인지발달이 일정단계를 가지고 발달한다는 인지발달단계이론을 제시하였다. 그의 인지발달단계이론은 크게 4단계로 이루어지며 각 단계를 거쳐 순차적으로 진행한다. 피아제의 인지발달단계이론을 설명하기 위해서 그의 이론의 핵심적인 내용에 대해서 간략하게 살펴보며 그의 이론에서 중요한 개념인 평형화, 도식, 그리고 동화와 조절을 통하여 피아제의 인지발달이론에 대해서 살펴보도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
1) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
후기 현대 철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징은 크게 세 가지를 들 수 있다. 인간을 주체적 자기 형성적 존재로서 바라보는 인간관, 사회적 역사적 존재로서의 인간관, 그리고 마지막으로 규범적 합리적 존재로서의 인간관이 그것이다. 각각의 인간관에 대해서 살펴보면 다음과 같다.
정광수 범한철학, Vol.60 No.-, [2011]
서강식 인간사랑, 2007
성현란, 이현진 학지사, 2001
이인정 나남, 2008
강기수 외 敎育思想硏究 Vol.13 No.-, 2005
김한종 사회과학교육연구 Vol.- No.1, 1995
김혜진 p17~19 : 5,6, 7차를 중심으로, 창원대학교 대학원, 2009.2
손채영 한국교원대학교, 2002
하소윤 p14, 경희대학교 교육대학원, 2014
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
- 후기현대철학적 인간이해의 관점에서 바라보는 세 가지 인간관에 대해서 구체적으로 제시하였습니다.
- 종래의 과학적 인간관에 대해서 살펴본 후 후기현대철학적 인간이해의 관점으로 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰한 내용을 작성하였습니다.
- 피아제가 제시한 인지발달단계이론의 총 4단계에 대해서 자세하게 설명하고 이러한 단계이론이 주는 교육적 시사점에 대해서 작성하였습니다.
- 방송통신대 2019학년도 인간과교육 공통형 과제에서 제시한 두 문항에 대해서 체계적으로 자세하게 작성하였으며 과제와 관련없는 내용은 포함하지 않았습니다.
- 인간과교육 과제 작성시 참고하시면 많은 도움이 될거라 생각합니다.
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- 베버리지가 제시한 5가지 사회적위험은 여전히 한국사회에 존재하며 다양한 형태의 불평등을 초래하고 있습니다. 이와 관련하여 다음을 작성하시오
- 2024년 1학기 방송통신대 출석수업대체과제물 다변량분석) R과 파이썬을 각각 이용하여 작성하시오. 교재 연습문제 1장 3번, 4번 2장 3번 4장 3번 (1)-(3)
- (문학의 이해 2학년) 2. 박태원의 ?소설가 구보씨의 일일?을 읽고 감상문을 쓰시오. ‘인물의 특성’에 대한 자신의 견해를 반드시 포함하시오.
- 미래사회 인재의 특성 및 미래교사의 다양한 역할 및 역량을 제시하고 지속가능발전교육 및 미래유치원의 모습에 대하여 설명하시오
- 청소년지도방법론3공통) 청소년지도자로서 갖추어야 할 역량과 직업윤리에 대해 이론적으로 정리하고 역량과 윤리적 자세를 파악하여 본인의 생각을 기술하시오0k
- 무역 3 글로벌스타트업마케팅 교재 10~13장의 내용을 각 장 별로 1페이지 이상으로 요약하고, 본인 생각(의견)을 1페이지 이상 추가하여 총 5페이지 이상 기술하시오
- 디지털교육1 유아 디지털 교육에서 활용할수있는교수매체제시 인공지능개념및원리제시하고 핵심역량과 디지털역량에대해 기술하시오0
- 세계의풍속과문화2 각지역의 가족과 친족 관습 중 2개이상선택 일본신도교 힌두교 종교모습중심비교하고 공통점과 차이점 서술하시오0
- 농학과 3 농축산환경학 1 자연생태계와 농업생태계(관행농업생태계, 유기농업생태계)의 차이에 대하여 설명하시오 (20점) 2 축산악취의 일반적 특성에 대하여 설명하시오 (10점) 3 바이오매스(biomass)를 이용한 바이오 에너지 생산 방법에 대하여 설명하시오 (20점)
- 농학과 2 가축생리학 1) 탄수화물, 단백질 그리고 지방의 소화와 흡수에 대하여 설명하시오 (35점) 2) 비타민과 미네랄의 흡수에 대하여 설명하시오 (15점)
해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용,무단 전재·배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견 시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
