분야
hwp목 차
1. 유아교육 행정의 의의
2. 유치원 인사관리
1) 교직원의 종별 및 자격
2) 유치원 교원의 자격기준
3) 교직원의 임용과 선발
4) 교직원의 보수체계
5) 교직원의 역할 및 자질
3. 보육교직원의 자격
1) 어린이집 원장의 자격기준
2) 보육교사의 자격기준
3) 보육교직원의 자격관리
4) 보수교육
5) 보육교직원의 채용 및 임면보고
6)보육교직원의 보수체계 및 복무
7) 보육교직원의 역할 및 자질
제목 : 유아 교육 기관의 인사 행정
1. 유아교육 행정의 의의
유아 교육 기관에서 인적 자원은 매우 귀중한 자원이다. 교육 목표의 달성은, 교직원의 손에 의해서 이루어지고 그들의 업무수행의 질에 의해 좌우되기 때문이다.
교육인사행정(personal administration)이란 교육 목표를 효율적으로 달성하기 위하여 교육 활동에 필요한 인적 자원을 동원하고 관리하는 기술이라고 할 수 있다. 교육 조직뿐만 아니라 어느 조직에서도 인사 행정을 가장 중요시하는 이유는 사람에 의해 조직이 운영되고 그 성패가 좌우되기 때문이다. 사람을 다루는 일처럼 어려운 문제는 없다는 행정가의 말처럼, 제도(조직)와 인간(개인) 사이에 일어나는 복잡한 관계를 어떻게 효율적인 행동으로 조화시키느냐의 문제는 매우 긴요한 과제이다. 모든 조직에서처럼 유아 교육 기관도 여러 사람들이 모여서 업무를 수행하기 때문에 인사 관리의 문제가 제기된다. 그러므로 유치원 원장은 인사 관리에 대한 전문적 지식과 기술을 중요하게 인식하고, 유치원 경영관리의 4대 요인으로 불리우고 있는 재정(money), 물자(material), 인력(man-power), 관리 기법(management) 중 인사 관리가 교육 목표 달성에 가장 중요한 핵심적 요인임을 유의해야 한다.
유아 교육 기관의 교직원은 유아들의 양육과 교육을 담당하는 원장, 원감, 교사와 서무, 기사, 영양사 등 기타 직원이 포함된다. 인사 행정은 이러한 교직원들의 신분과 자격, 선발과 임용, 전보와 승진, 보수와 후생, 신분 보장, 징계, 인간관계, 사기, 교육과 훈련, 근무 평정, 윤리 강령 등에 관한 기능을 담당하고 있다.
유치원의 인사 관리에서의 기본 방향으로 모트·크로스(Paul R. Mort & Donald H. Cross)는 다음과 같이 유의해야 할 점들을 지적하고 있다.
관리의 대상이 인격을 가진 사람이라는 점을 고려해야 한다. 즉, 한 사람 한 사람의 개인적 위신(individual dignity)을 인정하고 존중해야 한다.
상급 학교의 인사 관리 기술을 직수입해서 적용하지 말고 유치원, 특히 자기 유치원의 실정(지역 사회, 직원 구성, 규모, 시설, 전통 등)을 충분히 분석하고 이에 부합되는 d니사 관리 체제를 구축해야 한다.
유치원의 인사 관리는 합리성과 더불어 유연성(flexibility)이 있어야 한다.
교육의 성과는 교육 활동에 종사하는 인적 자원에 의하여 좌우되는 만큼 유치원에서의 인사 행정은 유능한 인적 자원을 선발하고 임용하여 적재적소에 배치할 수 있도록 계속적인 현직 교육을 실시하고 아울러 교직원의 근무 조건과 생활 안정, 그리고 사기 앙양을 위한 물리적·심리적 재 조건을 갖추는 데 중점을 두어야 한다.
2. 유치원 인사관리
· 김연진·이상희·김종일(2007). 유아교육기관의 운영관리-증보개정판. 태영출판사.
· 김주건(1992). 유아교육기관의 경영관리. 창지사.
· 문원선(2000). 유치원 교사의 인사관리 실태 및 개선방안. 경기대학교 교육대학원.
· 임재택(1999). 유아교육기관 운영관리. 양서원
