분야
hwp- 가정과 사회에서의 교육을 중심으로 -
- 목 차 -
I. 서론
II. 본론
1. 개념 2
2. 유형 2-3
3. 원인 3-4
4. 현황/실태(통계) 4-9
5. 문제점 9-13
6. 개입 13-17
III. 결론
Ⅰ. 서론
다문화 사회는 인구의 국제 이동으로 말미암아 생긴 다인종 다민족 상황을 지칭하는 표현이다. 박경태,『소수자와 한국사회 : 이주노동자, 화교, 혼혈인』, 후마니타스, 2008 (p.298)
한국 사회는 경제학적, 인구학적, 정치학적, 세계화 등 다양한 요인으로 인하여 빠르게 다문화 사회로 이동하고 있다. 다시 말해서, 다문화 사회 이야기가 쏟아져 나오는 이유는 급격하게 증가한 인구의 국제 이동 때문에 한국 사회에 ‘이방인’에 해당하는 사람이 많아져서, 한국이 다인종 다민족 사회가 되었기 때문이다.
‘다문화 가족’은 내국인 간의 결혼과 외국인과의 결혼으로 구분하는 ‘국제결혼’이라는 용어가 내포한 국적에 따른 차별 대신, 한 가족 내에 다양한 문화가 공존하고 있다는 의미를 담고 있다. ‘다문화 가족’은 한국인 남성과 결혼한 이주여성가족, 한국인 여성과 결혼한 이주남성가족, 이주민가족(노동자, 유학생, 북한이탈주민)을 포함한다. 더불어 소위 ‘혼혈아’로 불리던 한국인과 결혼한 이주자가족의 자녀들에 대해서도 다문화 가정의 자녀로 부르는 것이 바람직하다. 이근매, 이상진, 『다문화가족미술치료』, 양서원, 2007(p.15)
여기에서는 다문화 가족의 자녀교육문제를 중심으로 살펴보되, 이 때 대상이 되는 다문화 가정의 자녀는 결혼이주여성의 자녀(3세대)와 북한이탈주민가족의 자녀로 한정한다.
2005년에 이루어진 결혼의 13.6%가 국제결혼이라는 사실은 많은 사람에게 충격이었다. 출처 : 통계청 국가통계포털(2006).
이것은 그 해에 결혼한 사람 여덟 명 중에 한 사람은 국제결혼을 했으며, 그 비율만큼의 ‘혼혈’ 아이들이 태어날 것을 의미한다. 다문화 가정의 자녀수는 급속한 증가추세에 있으며 그만큼 우리 사회에서 다문화 가정과 그 자녀의 문제는 새롭게 부각되고 있다. 특히 다문화 가정의 자녀교육에 관한 문제는 국가의 미래에 중대한 영향을 끼치지만 그에 비해 제도적, 사회복지적 기반은 취약한 상태이다.
다문화 가정의 자녀는 다른 아동들에 비해 언어학습, 정체성 형성, 대인관계 형성의 과정에서 많은 어려움을 겪는다. 다문화 가정은 저소득층에 밀집되어 있으며, 결혼이민여성의 가정이 많은 분포를 차지하는 등 다문화 가정의 경제적, 사회문화적인 특성으로 인하여 그 자녀들에 대한 적절한 양육과 교육이 이루어지기 어려운 실정이다. 북한이탈주민가족의 자녀들은 기초학력이 떨어지고 학습부진 현상이 나타난다. 이는 북한에서 제대로 된 교육을 받지 못했으며, 탈북과 장기간의 난민 생활습관으로 인하여 틀에 박힌 학교생활적응이 힘들 뿐만 아니라 남한의 수업방식, 교수 용어와 교육제도 차이 등으로 남한의 교육과정을 이해할 수 없기 때문이다(이향규, 2006:58).
이러한 현실은 현재 교육현장에서 다문화 가정 아동의 언어발달 지체, 학습부진, 상급학교 미진학, 중도탈락 등의 문제로 나타나고 있다. 이와 같은 문제점이 지속적으로 발생한다면 다문화 사회에서 새로운 소외계층이 형성될 수 있으며, 사회양극화의 또 다른 현상으로 나타날 수도 있다. 뿐만 아니라 이런 문제들은 성장과정에서 발생하는 격차의 누적 때문에 더 큰 사회 문제를 유발할 수 있기 때문에, 새롭게 유입되는 구성원과 그들 자녀의 수가 점차 증가하는 상황에서 본격적인 다문화 사회를 대비한 교육적 대책이 마련되어야 한다.
따라서 본 연구에서는 다문화 가정 자녀의 교육에 중점을 두어 개념과 현황, 실태 등을 알아보고, 다양한 문제와 그 원인을 살펴봄으로써 다문화 가정의 자녀에 대한 이해와 지식을 넓히고자 한다. 또한 정책적 대처방안과 사회복지적 실천방법들을 모색해 봄으로써 다문화 가정 자녀의 교육에 대한 정책의 바람직한 지향점을 제시하고, 실천현장의 전문가로서의 자질을 함양하는 데 그 목적을 둔다.
Ⅱ. 본론
김혜경 도미향 문혜숙 박충선 손홍숙 오정옥 홍달아기,『가족복지론』, 공동체 , 2007.
노공순,「북한이탈청소년들의 남한사회 초기적응을 위한 교육방안 연구」, 이화여대 대학원 석사학위 논문, 2003.
오성배, 「국제결혼 가정 자녀의 교육기회 실태와 대안 모색」, 서강대학교 박사후 연구원, 교육사회학.
박경태,『소수자와 한국사회 : 이주노동자, 화교, 혼혈인』, 후마니타스, 2008.
이근매, 이상진, 『다문화가족미술치료』, 양서원, 2007.
이수정,「새터민청소년의 학교적응에 관한 연구」, 중앙대 대학원 석사학위 논문, 2005.
정하성, 유진이, 이장현 공저 평택대학교 다문화가족센터 편, 『다문화 청소년이해론』, 양서원, 2007
조영달 , 다문화 가정의 현황과 욕구실태 조사, 2006.
홍영숙,「다문화가정이 봉착하는 자녀교육 문제와 시사점」, 광주교육대 교육대학원, 2007.
교육인적자원부, 다문화가정 자녀 교육지원 계획(2007).
통계청, 국가통계포털(2006).
통일부, 통일백서(2007).
한국여성복지연구회, 『가족복지론』, 청목출판사, 2007
