[아동발달관찰] 생후 36개월의 유아기 아동의 놀이 행동

※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.

분야
등록일
페이지/형식
구매가격
적립금

레포트 > 교육계열
2005.12.23
13페이지 / hwp
1,400원
42원 (구매자료 3% 적립)

자료 다운로드 네이버 로그인

추천자료

원서번역 과제 -12장 Play, Toys, and Technology

[아동발달] 놀이와 성역할

원서번역 과제 [Play at the center of the Curriculum] 4장 번역 - 4. Orchestrating Children\'s Play - Setting the stage

[인간발달] 유아기의 언어, 정서, 사회성발달

교육심리학 용어사전 발달영역 용어설명

또래관계, 또래따돌림에 대한 생활지도방안

[의학] 아동의 정신건강의 장애와 치료0k

[특수아상담] 행동장애

[유아교육] 또래관계 연구 -아이들의 놀이 형태를 보고 대인관계 기술에 대해 아동별 기술 및 평가하기

[사회복지,] 아동의 자폐증, ADHD, 정신지체

소개글

[아동발달관찰] 생후 36개월의 유아기 아동의 놀이 행동에 대한 자료입니다.

1. 연구 목적 및 관찰 주제

2. 관찰 방법

3. 놀이 관찰 결과 : 놀이 활동에서의 사회성 및 인지능력의 발달
(1) 놀이에서 드러나는 유아기 아동의 특성
(2) 놀이 형태

4. 관찰 행동의 발달적 의미와 지도방법

(관찰보고서)

본문내용

3. 놀이 관찰 결과 : 놀이 활동에서의 사회성 및 인지능력의 발달
(1) 놀이에서 드러나는 유아기 아동의 특성
① 의사소통의 발달
아동은 또래 친구들 보다 선생님들과만 의사소통하며, 도움을 청하거나 결과물을 보여주기도 하였다. 아이들은 서로의 이름을 알고 있는 듯 했지만, 이름을 부르거나 서로 의사소통하는 일은 드물고, 각각의 아이들은 주로 선생님과 의사소통을 시도하려고 하였다. 아이들의 의사소통에서 흥미로웠던 점은 선생님과의 대화에서는 비교적 또박또박 말을 잘 하는 듯 보이던 아이들도, 아이들끼리 놀거나 어떤 상호작용을 할 때에는 "아~"하며, 마치 옹알이하듯 정확한 의미 전달이 힘들어 보이는 형태로 말을 한다는 점이다.
② 사회적 상호작용
아이들은 노는 모습에서 상호작용은 자주 보이지 않았다. 협동놀이로서는 서너명의 아이들이 함께 파리를 잡기 위해 비슷한 장난감을 각각 손에 쥐고 한 방향으로 뛰어다니는 것을 볼 수 있었다. 이 아이들의 상호작용의 형태는 협동이나 병행의 사회적으로 더 발달된 형태보다는 대부분 모방이나 물체 중심의 연합놀이의 형태가 많았다.
아이들의 행동에서 상호작용하는 모습은 많이 볼 수 없었지만, 서로의 이름을 알기도 하고, 친분관계도 일부에서 보였으며, 인기 없는 아이도 눈에 띄는 것으로 보아 아이들은 서로에 대하여 인식하고 있는 것으로 보여진다.
유아기의 아동은 또래와의 상호작용을 통해 사회적 기술을 학습하는 기회를 갖게 된다. 같은 놀이실 안에서 상대적으로 나이가 어려보이는 아이들은 혼자 따로 장난감을 가지고 노는 것을 보았다.

#아이 #놀이 #아동 #장난감 #상호작용 #여자아이 #선생님 #가상놀이 #행동 #유아기

오늘 본 자료

오늘 본 자료가 없습니다.

이 분야 인기자료

이 분야 신규자료

함께 구매한 자료