분야
hwpI. 인간관과 기본관점
1. 인간관
2. 인간과 환경
3. 정신결정론
4. 심리적 건강
II. 주요개념
1. 지형학적 모델
1) 의식
2) 전의식
3) 무의식
2. 구조적 모델
1) 원초아
2) 자아
3) 초자아
3. 심리성적 발달단계
1) 구순기
2) 항문기
3) 남근기
4) 잠재기
5) 생식기
III. 성격의 역동성
IV. 자아방어기제
1. 억압
2. 저항
3. 퇴행
4. 반동형성
5. 투사
6. 합리화
7. 동일시
8. 보상
9. 대치
10. 격리
11. 부정
12. 승화
13. 원상복귀
14. 전환
V. 사회복지실천에의 적용
B. 에릭슨의 이론
I. 인간관과 기본관점
II. 주요개념
1. 자아와 자아정체성
2. 심리사회적 발달
1) 1단계 영아기 : 신뢰감 대 불신감
2) 2단계 초기아동기 : 자율성 대 수치심 및 의심
3) 3단계 유희기 : 주도성 대 죄의식
4) 4단계 학령기 : 근면성 대 열등감
5) 5단계 청소년기 : 자아정체감 대 정체감 혼란
6) 6단계 초기성인기 : 친밀감 대 고립감
7) 7단계 중년기 : 생산성 대 침체
8) 8단계 노년기 : 자아통합 대 절망
III. 에릭슨과 프로이드의 비교
IV. 사회복지실천에의 적용
* 참고문헌
성격의 역동성에 대한 이론은 개인이 충동 또는 원초적 본능에 의해 정신적 추진력을 갖게 되며, 이와 상반되는 사회적 기대와 갈등을 겪게 된다는 관점에 기반을 둔 정신분석이론의 중추적 모델이다.
프로이드는 인간유기체를 복잡한 에너지체계로 생각했다. 유기체는 음식에서 에너지를 얻어 여러 가지 목적을 위해 소모하고 사용하는데 그 작용이 순환, 호흡, 활동 등 신체적 활동에 사용되는 것이 신체에너지(physical energy)이며, 사고, 기억, 지각, 정서와 같은 심리적 활동에 사용되는 것은 정신에너지(psychic energy)이다.
성격을 움직이는 정신에너지는 처음에는 원초아에 저장되어 있지만 자아와 초자아에 지속적으로 분배되며, 정신에너지가 분배되고 활용되는 방법에 따라 성격의 역동성이 달라진다. 다시 말해, 정신에너지의 배분은 생리적 욕구, 개인의 발달단계, 과거의 경험, 현재의 환경 등과 같은 복잡한 요인들에 의해 결정되는데, 고정된 양의 정신에너지가 본능에 어떠한 비율로 배분되는가에 따라 각 개인이 보이는 행동은 달라진다는 것이다. 본능의 종류는 상당히 많지만 가장 분명하고 대표적인 것은 삶의 본능과 죽음의 본능이다.
삶의 본능(eros)은 성, 배고픔, 갈증 등과 같이 생존과 번식에 목적을 둔 신체적 욕구의 정신적 표상이다. 주요 역할은 생명을 유지 ․ 발전시키고, 친밀하고 유쾌한 신체적 접촉을 갖고, 타인과 사랑을 나누며, 창조적 발전을 도모하는 것이다.
죽음의 본능(thanatos)은 유기체를 불변의 무기질 상태로 회귀시키려는 본능적 충동으로 정의된다. 공격욕, 파괴욕이 죽음의 본능에서 대표적인 부수본능이며 불필요한 위험을 감수하는 모험, 반복적인 자살기도, 알코올이나 마약의 탐닉 등이 포함된다. 인간이 살면서 자신을 파괴하고 자학하며, 타인이나 환경을 파괴하는 것은 죽음의 본능에 기인한 행위들로 설명된다.
정신분석이론에서는 삶은 죽음을 위한 준비과정이며 생명체는 종말을 향한 고유의 본능적 충동을 지니고 있다는 점에서 삶의 본능과 죽음의 본능은 불가분의 관계에 있다고 본다. 삶의 본능과 죽음의 본능은 융합되기도 하고 중화되기도 하고 대체되기도 하면서 서로 영향을 미친다. 예를 들어, 음식물을 섭취하는 것은 생명을 위협하는 배고픔을 해결하고자 하는 삶의 본능의 표현이지만 음식물을 파괴하여 섭취한다는 점에서 죽음의 본능을 표현한 것이기도 하다. 또 성행위는 번식을 목적으로 한 삶의 본능에 기초하지만 동시에 공격적 행동이라는 점에서 죽음의 본능이 혼합되어 있는 것이다.
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
