분야
hwp1. 애착
가. 애착의 발달단계
1) 비사회적 단계(0~6주)
2) 비변별적 애착단계(6주~6, 7개월)
3) 특정인 애착단계(약 7~9개월)
4) 중다인 애착단계(약 9~18개월)
나. 애착의 유형
1) 안정애착
2) 불안정애착
3) 불안정 저항애착
4) 불안정 혼돈애착
2. 자아의 인식
1) 신뢰감과 자율감
2) 분리와 개별화
3) 자아통제
II. 유아기
1. 자아개념의 발달
2. 자아존중감의 발달
3. 성 개념의 발달
III. 아동기
1. 자아개념
2. 성 역할
3. 공격성
4. 교우관계의 발달
1) 1단계 (3~7세)
2) 2단계 (4~9세)
3) 3단계 (6~12세)
4) 4단계 (9~15세)
5) 5단계 (12세~성인)
* 참고문헌
1. 신뢰감과 자율감
개인이 사회의 일원으로 성장해가기 위해서는 먼저 신뢰감을 가져야 한다. 인간에 대한 신뢰감이 얻어져야만 외부세계를 탐색할 수 있는 기회가 주어지며 외부세계의 인식은 결국 자신의 존재를 파악하는 길이 된다.
돌이 지나면서 신체적 성숙에 따라 걸을 수 있게 됨에 따라 아동 스스로 주위를 탐색할 수 있게 되고, 장난감과 같은 물체를 마음대로 할 수 있는 기쁨을 맛볼 수 있게 된다. 지금까지 수동적으로 얻어왔던 기쁨을 스스로의 의지로써 찾는다는 것은 커다란 발전이다. 자신의 의지에 따른 행동을 주위로부터 격려 받게 되면 자율성을 얻게 되는 것이다.
2. 분리와 개별화
생후 4-5개월 정도 되면 분리가 시작된다. 즉, 아동이 어머니 품에 안겨 있으면서도 주변 환경에 호기심을 보이는 모습이 어머니로부터 분리되려고 하는 과정인 것이다. 그러다가 기기 시작하면서 주변 환경을 적극적으로 탐색하게 되는데 이때에도 아동은 어머니로부터 멀리 가는 것이 아니라 조금 갔다가 어머니가 있는지 확인하곤 한다. 그러나 걷게 되면서부터 개별화의 단계가 본격적으로 일어난다. 아동이 일단 걷게 되면 활동반경이 넓어지고 주변 세계에 대한 탐색은 커다란 기쁨을 가져다준다. 아동이 2-3세가 되면 확고하게 자신을 독립된 개체로 인식하며, 언어의 획득과 함께 어머니가 보이지 않더라도 설명이 따르면 심상을 형성한다. 이러한 과정을 거쳐 분리와 개별화가 이루어지는 것이다.
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
