분야
hwpⅡ. 본론
1. 창의적 미술교육의 배경
2. 아동미술의 기본원리
3. 창의성을 키우기 위한 교수학습방법에 대해 활동의 예
1) 창의성을 키우기 위해 다양한 재료를 활용한 미술교육
(1) 다양한 재료를 활용한 수업
(2) 재료의 선택
2) 활동의 예
3) 창의성 발달을 위한 교사의 역할
(1) 미술활동계획자로서의 교사
(2) 환경제공자로서의 교사
(3) 동기, 흥미 유발의 지도
(4) 좋은 그림을 그리게 하는 교사
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
아동에게 있어서 미술이란 자신을 표현 할 수 있는 매개체이며, 동시에 욕구를 표출하는 수단이다. 현대사회에 들어서면서 아동미술은 아동교육에 있어서 중요한 목적을 가지며 강조 되고 있다. ‘창의성’은 사회가 발전하면서 더욱 중요시 되고 있으며, 개인의 이상을 발현시킬 수 있는 가장 가치 있는 재능이라고 말한다. 인간은 천성적으로 호기심이 많으며, 자신의 세계를 능숙하게 다루고 가꾸는데 많은 시간을 소비한다. 여기에는 창의성이 필요 되어 지는데, 창의성을 키우는데 있어서 가장 효과적인 분야가 미술이라고 말한다. 창의성을 기르는 것은 자기 삶을 위한 미술교육에서 필요로 하는 하나의 요소이다. 따라서 본론에서는 아동미술의 기본원리에 대해 기술하고, 창의성을 키우기 위한 교수학습방법에 대해 활동의 예를 들어 작성해 보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 창의적 미술교육의 배경
창의성 중심의 미술교육은 아동들이 느끼는 감정과 생각을 중심으로 창의적 표현을 강조하는 교육이라 할 수 있다. 창의적 표현을 강조하는 아동미술은 미술의 표현을 주장한 치젝(Cizek)에 의해 시도되었다.
이성도 외, 「미술교육의 이해와 방법」, 도서출판 예경, 2013.
이원영, 「자유표현과 심미감 중심의 유아미술교육」, 학지사, 2015.
이주은, 「미술교육사에 나타난 창의적 교육방법 연구」, 성신여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 2008.
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