분야
hwpⅡ. 본론
1. 평생교육기관 경영의 환경 변화
2. 미시적 관점과 거시적 관점에서 평생교육기관 경영환경분석의 필요성
1) 미시적 관점에서 평생교육기관 경영환경분석의 필요성
2) 거시적 관점에서 평생교육기관 경영환경분석의 필요성
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
평생교육기관의 경영활동은 기관의 경영환경에 영향을 받으며 이 환경은 항상 변화한다. 이 때문에 변화하는 환경을 잘 파악하고 분석해야 올바른 경영을 할 수 있다. 평생교육에 대한 수요가 기하급수적으로 증가하고 있으며, 제공 주체도 국가, 지방자치단체, 기업, 대학, 시민단체 등으로 다양화되고 있다. 2017년에는 전국적으로 4,032개의 평생교육기관이 설치·운영되고 있으며, 프로그램 운영에 필요한 시설과 설비를 확충하고 학습자의 요구에 부합하기 위해 노력하고 있다. 그러나 이러한 평생교육이 양적으로 확대되고 있음에도 불구하고, 평생교육기관은 학습자 유치를 위해 치열한 경쟁을 벌이고 있다. 이는 평생교육이 확대되는 과정에서 평생교육기관이 다양하고 차별화된 핵심 프로그램과 교육기술을 확보하지 못하고, 양적인 성장만을 추구하여 다른 기관의 인기 프로그램을 경쟁적으로 모방한 결과로 볼 수 있다. 결과적으로 평생교육기관의 설립 주체나 운영 여건이 다양함에도 불구하고 조직구조나 프로그램 등 기관 운영은 동질화 되고 있다. 따라서 본론에서는 미시적 관점과 거시적 관점에서 평생교육기관 경영환경분석의 필요성을 논해 보겠다.
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곽삼근(2001). 한국 평생교육기관의 이념 및 방향에 관한 논의: 지역사회 평생교육이념을 중심으로. 평생교육학연구.
