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분야
hwp1)진보주의의 개념
2)진보주의 교육의 개념
Ⅱ.진보주의의 철학적, 역사적 배경
Ⅲ. 진보주의의 원리
Ⅳ.진보주의의 주요사상가와 저술
J.듀이, W.킬패트릭, F.파커, H.러그, G.S.카운츠
Ⅴ.진보주의 교육의 사상-목적·내용·방법
☞그 외의 진보주의 사상가
Ⅵ.진보주의가 주는 시사점
*진보주의의 교육사적 의의
1)진보주의의 개념
-사전적 의미: 사회의 모순을 변혁하려는 전진적 사상 프로그레 시비즘(progressivisim) (『국어대사전』이희승 저)
-전통적 교육에 대해 반기를 들고 프래그머티즘을 철학적 기초로 하는 교육개혁운동
-민주주의적 교육이념, 아동의 창의적 활동 및 흥미, 경험의 중시, 생활 안에서의 교육, 학교와 사회의 밀접한 연관성을 강조
-실용주의, 도구주의, 실험주의, 기능주의 (브리태니커사전 20)
2)진보주의 교육의 개념
-사전적 의미: 미국에서 신교육의 의미로 쓰이는 말. 1919년 진보주의 교육협회가 설립되어 교육개혁 운동이 시작되었을 때부터 쓰이게 됨.(『국어대사전』이희승 저)
Ⅱ.진보주의의 철학적, 역사적 배경
-20세기로 접어들면서, 전통적인 교육의 지나친 형식주의에 대해 반발하기 시작하였다. 파커의 교육개혁운동이 일어난 것은 1870 년대이며, 이것은 듀이에 의해 수정되고 형식화되었다. 1930 년대의 경제 공황으로 진보주의가 사회적 개선을
1. 교육철학 및 교육사, 집문당, 1996.
2. 교육학의 이해, 조경원 이기숙 저, 이화여대 출판부, 1992
3. 교육학의 이해, 오성삼·구병두·양영선 저, 양서원, 1997.
4. 교육학 개론, 박인학, 이주.
5. 교육의 이념과 대안, 김병길·신재영 공역, 양서원, 1998.
6. 교육의 역사와 철학의 이해, 장찬익·노진호, 백산, 1998.
