분야
hwpⅡ. 본론
1. 두뇌발달이란
1) 0~3세의 뇌
2) 3~5세의 뇌
2. 음악 교육이 필요성
3. 뇌발달은 음악교육과 어떤 관계가 있는지
1) 감각운동기 (뇌 발달의 첫 단계)와 음악교육
2) 전조작기 (뇌 발달의 2단계)와 음악교육
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
유아기에서 가장 중요한 교육은 음악교육이다. 이 시기에는 감수성이 가장 민감하며, 기초 음악 감각력은 이 시기에 가장 빠르게 발달한다. 음악의 구성요소가 되는 선율, 리듬감 등이 기초 음악 감각력이라고 할 수 있다. 그렇기 때문에 이 시기에 올바른 음악교육을 받는 것이 중요하다. 유아기에 자연스럽게 경험하는 음악교육은 단순히 음악적 지식의 습득 보다는 유아의 잠재된 음악 능력을 발견해주는 역할을 한다. 또한 나아가 전 영역에 걸쳐 기초 교육이 될 수 있다. 따라서 유아가 음악에 대한 흥미를 가질 수 있도록 계획 되어야 하며 유아의 발달 특성에 따른 지도가 이루어져야 한다. 따라서 본론에서는 두뇌발달에 대해 정리하고 음악 교육이 필요성, 뇌발달은 음악교육과 어떤 관계가 있는지 자신의 견해를 작성해 보겠다.
박유미, 2004, 음악심리학의 이해, 음악춘추사.
김소향 외(2009). 음악 교육내용 영역에 따른 유아교사의 교수방법 실제에 대한 분석. 음악교육연구.
공요은(2012). 음악감상을 활용한 통합적 활동이 유아의 정서지능 및 친사회적 행동에 미치는 영향. 성신여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
김광자(2004). 포괄적 음악교육에 기초한 유아의 음악적 능력 증진 프로그램 개발 및 효과검증. 서울여자대학교 대학원 박사학위논문.
