분야
pptx반의어
차례
차례
5. 마무리
4. 교수 · 학습 방법
3. 인지언어학적 접근
2. 교육과정과 교과서
1. 들머리
1. 들머리
의미장에 기반한 어휘 학습에 관한 것
기존연구
문맥의 중요성 강조
개별 어휘에 초점
반의어
연구자들
반의어 사용에 초점
대조의 관점에 기초하여
반의어 교육 개선 방안을 제시
2. 교육과정과 교과서
*내용 요소의 예
○ 유의 관계, 반의 관계 등의 개념 이해하기
○ 낱말들 간의 의미 관계를 바탕으로 낱말 더 알기
○ 낱말들 간의 다양한 의미 관계에 관심 가지기
2007 개정 교육과정
(3) 낱말과 낱말 간의 의미 관계를 이해한다.
2009 개정 교육과정
(2) a. 낱말과 낱말의 의미 관계를 알고 활용한다.
b. 어휘의 유형과 의미 관계를 이해하고 활용한다.
Company Logo
2. 교육과정과 교과서
※ 글을 읽고 뜻이 반대인 낱말에 대해 알아봅시다.
◇ 뜻이 반대인 낱말 찾기
작은 먹이 ↔ 큰 먹이.
◇ ‘개미 이야기’ 읽으며 반대인 낱말 찾기
먼저 간 개미 ↔ 나중에 올 개미, 같은 길 ↔ 다른 길, 작고 가벼운 ↔ 크고 무거운
◇ 뜻이 반대인 낱말을 찾아 쓰기
먼저 ↔ ( ), 같은 ↔ ( ), 가벼운 ↔ ( )
◇ 뜻이 반대인 낱말 쓰기
많습니다 ↔ ( )
◇ ‘어름치’ 읽으며 뜻이 반대인 낱말 찾기
깨끗한 물 ↔ (더러운) 물, 비가 많이 오는 ↔ 비가 (적게) 오는,
강의 가장자리 ↔ 강 (가운데)
※ 배운 내용 정리: 뜻이 반대인 낱말 쓰기
줄여 ↔ ( )
※ 심화
◇ 뜻이 반대인 낱말 찾아 읽기
크다 ↔ 작다, 길다 ↔ 짧다, 많다 ↔ 적다, 무겁다 ↔ 가볍다
◇ 뜻이 반대가 되는 말을 보기에서 찾기
높다 ↔ ( ), 넓다 ↔ ( ), ( ) ↔ 서다, ( ) ↔ 내려가다.
2007 개정 교과서(초등)
국어
※ 파란색으로 쓴 낱말에 주의하며 ‘개미 이야기’를 읽기
먼저 간 개미 ↔ 나중에 올 개미, 같은 길 ↔ 다른 길, 작고 가벼운 ↔ 크고 무거운, 줍니다 ↔ 받습니다.
◇ 뜻이 반대인 낱말 보기에서 찾아 써 넣기
◇ 몸으로 표현하여 반대말 찾기 놀이◇ 정리: 뜻이 반대인 두 낱말(많다, 적다)을 활용하여 문장을 만들기
2. 교육과정과 교과서
2009 개정 교과서(초등)
나중, 작고, 받습니다, 혼자, 먼저, 줍니다, 크고
먼저 간 개미는 ( )에 올 개미가 길을 잃지 않도록 냄새를 묻히며 기어갑니다.
◇ 그림을 보고 뜻이 반대인 낱말을 알아보기
먼저-나중, 같다-다르다, 무겁다-가볍다, 많다-적다
◇ 그림을 보고 뜻이 반대인 낱말을 더 알아보기
밝다-어둡다, 열다-닫다, 올라가다-내려가다, 빠르다-느리다
◇ 자신이 잘 사용하는 반대말을 친구들과 이야기하기
국어활동
