[현대문법교육론] 피동 사동 표현 지도안

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레포트 > 교육계열
2006.01.11
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소개글

[현대문법교육론] 피동 사동 표현 지도안에 대한 자료입니다.

본문내용

학습단원 : 고등학교 문법 3단원 문법요소 (5/6차시)
학습대상 : 고등학교 2학년
학습목표
1. 주동과 사동의 의미를 안다.
2. 주동문을 사동문으로 바꿀 수 있다.
3. 주동문과 사동문의 의미차이에 대해서 알 수 있다.
·인사 및 수업상태 확인
예) "고양이가 쥐를 물었다"를 피동문으로 바꿀 수 있는지 확인하며 전시학습의 중요개념을 상기시킨다.
능동이란 주어가 동작을 제 힘으로 하는 것.
피동이란 주어가 다른 주제에 의해서 동작을 당하게 되는것.
·인사를 한다.
·전시학습을 상기하며 능동문을 피동문으로 바꾼다.
·교사의 질문에 전시학습을 상기하며 대답한다.
·최신노래가사를 통해서 본시학습의 동기를 유발시킨다.
예) G.O.D 2♡
I’m sorry (미안해) I’m sorry (너 말고)
두 사람이 (또 한명이) 이젠 이미 (내 안에 있어)
용서해줘 내가 너를 계속 속이고 있어
내가 너를 계속 속이고 있어.(사동문)
네가 계속 속고 있어.(주동문)
·예시문장을 보고 느끼는 바를 생각해보고 본시학습을 예측해본다.

#사동문 #메칸더 #학습 #주동문 #메칸더V #파생적 #사동 #사동문의

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