소개글
인간행동과 사회환경에 대한 자료입니다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달 특징
2. 스키너의 행동주의 특징
3. 인지발달 이론과 행동주의 이론의 차이점
4. 행동주의 이론을 적용한 실례
Ⅲ. 결론
본문내용
발달(development)은 인간의 생존에 필요한 기능들을 습득하고 주위 환경에 적응해 나가는 연속적인 과정을 말한다. 단순한 세포의 증가나 신체적 성숙만을 뜻하는 것이 아니라, 태어날 때부터 주어진 생물학적 요인과 각 개인이 처해 있는 독특한 환경에서 얻어진 경험의 두 가지 요인들이 상호 작용하는 과정에서 일어나는 것이다. 생물학적 요인은 유전과 타고난 기질, 신체적인 상태와 뇌의 발달 등을 말하는 것이고, 환경적인 요인은 육아 경험이나 부모와의 관계, 가족이나 형제의 수, 경제적, 사회적인 여건, 학교 경험 등을 이야기하는 것이다. 따라서 정상 발달과 발달 과정상에서의 문제를 이해하기 위해서는 항상 이 두 가지의 요소를 동시에 고려해야 할 필요가 있다. 개체에서 발생하는 모든 변화의 연속적인 과정들이 바람직한 방향성을 띠고 있을 때 발달이라고 하고, 반대 방향으로 변화하는 것을 퇴화나 혹은 쇠퇴라고 한다.
참고문헌
김경희, 발달심리학: 생애발달, 한국학술정보, 2002.
김은석, 스키너의 행동주의와 심리학적 이상, 청주교육대학교 논문집(19), 1989.
이형석, 인간행동과 사회환경(사회복지실천을 위한), 공동체, 2017.
임수현, 행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점, 서울교육대학교 교육
대학원 석사학위논문, 2010.
정옥분, 전생애 인간발달의 이론, 학지사, 2015.08.20.
최시몬, 아동의 움직임 교육에 대한 교육심리요소의 적용 필요성 연구. 상명대학교
대학원 석사학위논문, 2016.
하고 싶은 말
[인간행동과 사회행동]
피아제의 인지발달이론과 스키너의 행동주의의 특징과 차이점을 비교분석하고, 이론을 적용한 실례를 찾아보고자 한다.
***** 정성껏 자료 찾아 열심히 썼으니 많은 참고 되시길 바랍니다. *****
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