[청소년활동론 3학년] 1 몰입경험의 개념과 특징에 대해 설명하시오(10점)

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소개글

[청소년활동론 3학년] 1 몰입경험의 개념과 특징에 대해 설명하시오(10점)에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 몰입경험의 개념과 특징에 대해 설명하시오(10점).
1) 몰입경험의 개념
2) 몰입경험의 특징
3) 몰입경험의 진행원리

2. 몰입경험의 진행원리에 대해 설명하고, 몰입경험의 진행원리가 청소년활동에 주는 시사점에 대해 논하시오(20점).
1) 몰입경험의 진행원리
2) 몰입경험의 진행원리가 청소년활동에 주는 시사점
(1) 긍정적 감정
(2) 내적동기 유발
(3) 경험의 성장

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

Csikszentmihalyi(1990)은 몰입현상의 특징을 제시하고 있는데, 이는 몰입현상이 촉진되는 조건과 몰입상태에서 경험하는 현상으로 구분할 수 있다. 우선 몰입현상이 촉진되는 조건으로는 첫째, 과제의 난이도가 개인의 기술과 능력수준에 적절하고, 둘째 뚜렷한 목표가 있는 활동이나 놀이에서 경험되며, 셋째 피드백이 분명하고 즉각적으로 주어질 때 몰입상태가 촉진된다. 또한 몰입상태에서 한 개인이 경험하는 현상과 관련하여 첫째, 행동하는 것과 자각이 분리되지 않고 통합되며, 둘째 자신과 과제에 대해 통제감과 자신감을 느끼고, 셋째 과제수행에 두려움이 사라질 뿐 아니라 자기경계가 한결 넓어지며, 넷째 과제에 대한 집중력이 높아지고, 다섯째 시간이 빨리 흐르는 것처럼 느껴지며, 끝으로 자기목적성, 즉 활동 그 자체가 목적을 가지게 되는 특징을 갖게 된다. 따라서 본론에서는 1. 몰입경험의 개념과 특징에 대해 설명, 2. 몰입경험의 진행원리에 대해 설명하고, 몰입경험의 진행원리가 청소년활동에 주는 시사점에 대해 논해 보겠다.

참고문헌

김영인·김민(2008). 청소년지도방법론. 서울: 한국방송대학교출판부.
이은주(2001). 몰입에 대한 학습동기와 인지전략과의 관계. 교육심리연구.
Csikszentmihalyi, M. 이희재 (2007). 몰입의 즐거움. 서울: 해냄.
남은진, “몰입 이론을 적용한 창의성 증진 미술 교수·학습지도 방안 연구”, 석사학위 논문, 고려대학교 교육대학원, 2019.
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하고 싶은 말

[청소년활동론 3학년] 1. 몰입경험의 개념과 특징에 대해 설명하시오(10점). 2. 몰입경험의 진행원리에 대해 설명하고, 몰입경험의 진행원리가 청소년활동에 주는 시사점에 대해 논하시오(20점).

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