학교상담자의 영역 3가지(guidance, counseling, psychotherapy)를 설명하고 이를 위하여 상담자가 갖추어야 할 것에 관해 기술하시오.
분야
hwpⅡ. 본론
1. 학교상담자의 영역 3가지
1) guidance
2) counseling
3) psychotherapy
2. 학교상담자의 영역 3가지를 위하여 상담자가 갖추어야 할 것
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
교육에서 학교의 역할은 매우 중요하다. 이는 학교가 청소년들의 전인교육 장으로서 중요한 역할을 감당하고 있기 때문이다. 하지만 현대 교육은 기존 지식을 습득하고 응용하는 능력에 치중했으나 미래에는 창의력이 필요하게 되는데 창의력은 자신의 잠재력을 믿고 발휘함으로써 신장되는 것으로서 기존의 학교교육인 지식교육과는 많이 다르다. 또한, 교육현장에서는 과도한 학업 경쟁, 입시위주의 평가방식의 부작용을 비롯해 학교부적응 및 중도탈락문제, 학교폭력 문제 등 학교를 중심으로 한 청소년들의 고민과 갈등은 깊어가는 양상이다. 이에 대한 근본적인 해결책 및 적극적인 예방적 접근의 필요성을 자각하면서 학교상담의 중요성이 제기되었다. 학교상담자들의 역할도 중요하게 부각되고 있으며 이 점에서 생활지도와 상담분야에서는
홍봉선, 남미애 저, 학교사회복지론, 공동체, 2020
임경선 저, 학교사회복지론, 어가, 2020
천정웅 저, 학교사회복지론, 양서원, 2020
주석진, 조성심 외 저, 학교사회복지론, 양서원, 2020
장수한 저, 학교사회복지론, 공동체, 2017
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